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摘要：在2011年，中国短道速滑队的绝对主力选手出现了两次斗殴事件，引起了社会的强烈反响，对运动员综合素质的培养逐渐让人们重视起来。青少年时期是人们形成世界观、人生观、价值观的初期，那么，在这一时期如何发展和实施对青少年运动员的综合素质的培养计划，就成为解决问题的关键。现代竞技体育的竞争是是人才的竞争，更是后备人才的竞争，而后备人才的综合素质在竞争中越来越显示出其重要性。加强冬季竞技运动后备人才培养的研究已成为保障冬季竞技体育可持续发展的当务之急。
关键词：速度滑冰 运动员 综合素质 趋势
0 引言
冬季竞技体育是我国竞技体育的重要组成部分，它所具有的特殊精神与魅力吸引着众多参与者参与其中，为我国冬季竞技体育的发展和提高奠定了坚实的基础。现代竞技体育的竞争是是人才的竞争，更是后备人才的竞争，而后备人才的综合素质在竞争中越来越显示出其重要性。我国的冰雪运动健儿虽然在冬奥会上摘金夺银，但并不代表我国在冰雪运动项目中人才济济、后备力量充足。相反，无论是已取得成绩的优秀运动员，还是相应的后备人才储备上，都存在较多缺陷。加强冬季竞技运动后备人才培养的研究已成为保障冬季竞技体育可持续发展的当务之急。在2011年，中国短道速滑队的绝对主力选手出现了两次斗殴事件，引起了社会的强烈反响。所以，在今后对后备人才的培养过程中，避免与从前以注重提高运动员身体素质、保障运动成绩相类似的训练方式，应该更偏向于综合素质的培养。
目前，我国经济正处于转轨时期，社会上一些不良风气和消极对运动员影响很大，有些队伍认为仅靠金钱就可以管好，放松了思想政治建设，缺乏正面教育，使过去一些好的经验、好的优良传统逐渐消失。
1 树立远大目标的意识，是培养青少年速度滑冰运动员综合素质的前提
意识决定一切，培养青少年运动员树立为国争光的思想、过硬的训练作风、团队合作的意识是未来青少年运动员综合素质的发展趋势，只有使学生的综合素质得到较好的发展，才能保证运动员在自身职业生涯的道路上稳步前进、向上地发展，才能正确认识训练的目的及目标，才能更好地协调各种复杂的关系，为取得更高的竞技运动成绩奠定坚实的基础，为退役后的道路铺上基石。
1.1 树立为国争光的意识。在日常训练过程中，将我国的体育发展史和人物事迹融入其中，再贯穿爱国主义教育。教练员还应该适当地引入一些与速度滑冰相联系的体育发展史或人物成就，以此来培养运动员对于自身从事的体育事业的热爱之情，激发其民族自尊心。另外，为学生列举我国著名的运动员为祖国所带来的荣誉，以此来激发他们为我国体育事业而努力奋斗的精神，树立为国争光的信念。
1.2 树立过硬的训练作风意识。过硬的训练作风是克服比赛、训练中遇到的困难时解决问题的重要手段之一，高水平的运动技能是运动员通过成千上万次的练习形成的，过硬的训练作风同样需要经过运动实践过程的磨练，才能产生质的变化。教练员需要针对性不同类型的运动员采取不同的训练方法，有的放矢、因材施教，才能事半功倍。另外，选择的训练内容要具有一定的竞争性或对抗性。因为，在日常训练的过程中，适当运用竞争心理，能够充分调动起运动员训练的积极性。因此，在训练过程中，可运用游戏比赛、教学比赛、测验赛、对抗赛等方法来激发运动员的斗志，促进其更好地树立过硬的训练作风意识。
1.3 树立团队合作的意识。由于速度滑冰项目中含有团体合作的小项，因此团队合作意识的培养是提高速度滑冰运动成绩的核心之一。团队合作意识可分解为集体荣誉感和使命感。争强、好胜是青少年运动员较鲜明的心理特征之一，如果可以正确引导，就能够转化为激励个人奋发向上、为团队集体的全局自添压力，勇于负重拼搏的进取力量。以弥补训练中的不足，发挥出超常的运动水平。反之亦然，缺乏团队精神，使命感、个人意志必然薄弱，阻碍运动水平的发挥。
2 重视科学文化教育，是提高青少年速度滑冰运动员综合素质的基础
智育教育的核心是传授知识、开发智力，增强青少年运动员文化科学素质，推进运动训练科学化进程。我国无论任何项目的运动员很大一部分都是从少年时期开始从事项目训练，进入业余体校后，虽然有半天的时间可以学习文化基础知识，但由于对文化课学习重视程度不够，其文化科学知识的掌握水平与同龄人存在着一定的差距。故而，加强对青少年运动员文化水平的教育，是运动员今后形成人生观、世界观、价值观的基石，是运动员打开认识问题、分析问题和解决问题的能力之门的钥匙，是其成长为世界级水平优秀运动员和退役后发展所必备的条件。青少年运动员文化教育的缺失，会造成其视野狭窄，应变能力差，反应迟钝，比赛意识差，最终变成只会运动的机器，这不仅影响到青少年运动员竞技能力的提高，也会给他们退役后的生活造成极大的影响。
3 “体教结合”模式，是提高青少年速度滑冰运动员综合素质的根本
育人是教育的本质，教练员应在有组织、有目的的速度滑冰教学训练过程中培养学生的意志品质，把教学训练过程与意志品质相结合，使意志品质的培养成为速度滑冰教学训练的必修课程。强化运动员的综合素质和优质意识、个体和育人整体的可持续发展意识是目前首要注重与发展的任务，竞技体育部门要与教育部门密切配合，通过与大、中、小学校的合作，采取优势互补的方式坚持走“体教结合”的道路。在加强和深化体育改革的同时，政府要加大对学校体育工作的领导力度，要在财力、物力和政策上给予一定的倾斜，保证学校体育教育顺利开展。
4 培养自学能力，是提高青少年速度滑冰运动员综合素质的推动力
4.1 教师引导。教师应采取较为有引吸力的方式，引导青少年运动员的学习兴趣，规定学习范围，特别是基础课(阅读、写作、数学等)，要求学生必修，其余可选有兴趣的科目选修。这样既可达到规定的学习效果，也能激发出青少年运动员的兴趣，比起传统教育，这样的教育方式在培养青少年运动员的独立意识、创造性、好奇心、协作能力等方面都占有较高的优势，是培养青少年运动员自学能力较好的方式之一。
4.2 创造环境。由于运动员平时的训练比较辛苦，所以读书是放松身体最好的方法之一。学习要有氛围，创造良好的学习氛围，是提高运动员学习效率与兴趣的前提，成立专门的读书室，购入社会乃至网络上较为流行的书籍，吸引运动员主动学习。训练之余，组织运动员谈一下读书心得，形成相互学习的良好环境。使运动员真正感受到学习的快乐，在学习的过程中提高自身文化素养，发展运动员的综合素质。
5 结论
青少年竞技体育后备人才是国家竞技体育事业发展的未来，提高青少年运动员的综合素质是亟待解决和发展的重要任务之一。只有将发展运动员综合素质的问题绝对重视起来，才能从真正意义上实施起来。除此之外，各业余体校更要从青少年入手，加强在德育、智育方面的推广和实施，主动并有意识地培养青少年运动员的爱国情操，提高青少年运动员的自身内在素质，将德育、智育与体育有机结合，全面性地发展和提高青少年速度滑冰运动员的综合素质。
参与文献:
[1]邵曲玲，肖军.我国冬季竞技体育后备人才综合素质的培养[J].冰雪运动.2008.(09).
[2]李煌.论青少年运动员自学能力的培养[J].体育科学研究.
2004.(03).
[3]吴玉国，胡媛媛.我国青少年速度滑冰运动员成长的影响因素[J].冰雪运动2010(01).
[4]李小和.增强运动员的自我意识培养稳定发展的运动个性
——浅析96年苏州市中等学校田径运动会苏州幼师参赛情况[J].苏州教育学院学报扮.1997(6).
[5]周华.体育教学中意志培养方法探究[J].文山师专学报.2000.(6).
关键词：速度滑冰 运动员 综合素质 趋势
0 引言
冬季竞技体育是我国竞技体育的重要组成部分，它所具有的特殊精神与魅力吸引着众多参与者参与其中，为我国冬季竞技体育的发展和提高奠定了坚实的基础。现代竞技体育的竞争是是人才的竞争，更是后备人才的竞争，而后备人才的综合素质在竞争中越来越显示出其重要性。我国的冰雪运动健儿虽然在冬奥会上摘金夺银，但并不代表我国在冰雪运动项目中人才济济、后备力量充足。相反，无论是已取得成绩的优秀运动员，还是相应的后备人才储备上，都存在较多缺陷。加强冬季竞技运动后备人才培养的研究已成为保障冬季竞技体育可持续发展的当务之急。在2011年，中国短道速滑队的绝对主力选手出现了两次斗殴事件，引起了社会的强烈反响。所以，在今后对后备人才的培养过程中，避免与从前以注重提高运动员身体素质、保障运动成绩相类似的训练方式，应该更偏向于综合素质的培养。
目前，我国经济正处于转轨时期，社会上一些不良风气和消极对运动员影响很大，有些队伍认为仅靠金钱就可以管好，放松了思想政治建设，缺乏正面教育，使过去一些好的经验、好的优良传统逐渐消失。
1 树立远大目标的意识，是培养青少年速度滑冰运动员综合素质的前提
意识决定一切，培养青少年运动员树立为国争光的思想、过硬的训练作风、团队合作的意识是未来青少年运动员综合素质的发展趋势，只有使学生的综合素质得到较好的发展，才能保证运动员在自身职业生涯的道路上稳步前进、向上地发展，才能正确认识训练的目的及目标，才能更好地协调各种复杂的关系，为取得更高的竞技运动成绩奠定坚实的基础，为退役后的道路铺上基石。
1.1 树立为国争光的意识。在日常训练过程中，将我国的体育发展史和人物事迹融入其中，再贯穿爱国主义教育。教练员还应该适当地引入一些与速度滑冰相联系的体育发展史或人物成就，以此来培养运动员对于自身从事的体育事业的热爱之情，激发其民族自尊心。另外，为学生列举我国著名的运动员为祖国所带来的荣誉，以此来激发他们为我国体育事业而努力奋斗的精神，树立为国争光的信念。
1.2 树立过硬的训练作风意识。过硬的训练作风是克服比赛、训练中遇到的困难时解决问题的重要手段之一，高水平的运动技能是运动员通过成千上万次的练习形成的，过硬的训练作风同样需要经过运动实践过程的磨练，才能产生质的变化。教练员需要针对性不同类型的运动员采取不同的训练方法，有的放矢、因材施教，才能事半功倍。另外，选择的训练内容要具有一定的竞争性或对抗性。因为，在日常训练的过程中，适当运用竞争心理，能够充分调动起运动员训练的积极性。因此，在训练过程中，可运用游戏比赛、教学比赛、测验赛、对抗赛等方法来激发运动员的斗志，促进其更好地树立过硬的训练作风意识。
1.3 树立团队合作的意识。由于速度滑冰项目中含有团体合作的小项，因此团队合作意识的培养是提高速度滑冰运动成绩的核心之一。团队合作意识可分解为集体荣誉感和使命感。争强、好胜是青少年运动员较鲜明的心理特征之一，如果可以正确引导，就能够转化为激励个人奋发向上、为团队集体的全局自添压力，勇于负重拼搏的进取力量。以弥补训练中的不足，发挥出超常的运动水平。反之亦然，缺乏团队精神，使命感、个人意志必然薄弱，阻碍运动水平的发挥。
2 重视科学文化教育，是提高青少年速度滑冰运动员综合素质的基础
智育教育的核心是传授知识、开发智力，增强青少年运动员文化科学素质，推进运动训练科学化进程。我国无论任何项目的运动员很大一部分都是从少年时期开始从事项目训练，进入业余体校后，虽然有半天的时间可以学习文化基础知识，但由于对文化课学习重视程度不够，其文化科学知识的掌握水平与同龄人存在着一定的差距。故而，加强对青少年运动员文化水平的教育，是运动员今后形成人生观、世界观、价值观的基石，是运动员打开认识问题、分析问题和解决问题的能力之门的钥匙，是其成长为世界级水平优秀运动员和退役后发展所必备的条件。青少年运动员文化教育的缺失，会造成其视野狭窄，应变能力差，反应迟钝，比赛意识差，最终变成只会运动的机器，这不仅影响到青少年运动员竞技能力的提高，也会给他们退役后的生活造成极大的影响。
3 “体教结合”模式，是提高青少年速度滑冰运动员综合素质的根本
育人是教育的本质，教练员应在有组织、有目的的速度滑冰教学训练过程中培养学生的意志品质，把教学训练过程与意志品质相结合，使意志品质的培养成为速度滑冰教学训练的必修课程。强化运动员的综合素质和优质意识、个体和育人整体的可持续发展意识是目前首要注重与发展的任务，竞技体育部门要与教育部门密切配合，通过与大、中、小学校的合作，采取优势互补的方式坚持走“体教结合”的道路。在加强和深化体育改革的同时，政府要加大对学校体育工作的领导力度，要在财力、物力和政策上给予一定的倾斜，保证学校体育教育顺利开展。
4 培养自学能力，是提高青少年速度滑冰运动员综合素质的推动力
4.1 教师引导。教师应采取较为有引吸力的方式，引导青少年运动员的学习兴趣，规定学习范围，特别是基础课(阅读、写作、数学等)，要求学生必修，其余可选有兴趣的科目选修。这样既可达到规定的学习效果，也能激发出青少年运动员的兴趣，比起传统教育，这样的教育方式在培养青少年运动员的独立意识、创造性、好奇心、协作能力等方面都占有较高的优势，是培养青少年运动员自学能力较好的方式之一。
4.2 创造环境。由于运动员平时的训练比较辛苦，所以读书是放松身体最好的方法之一。学习要有氛围，创造良好的学习氛围，是提高运动员学习效率与兴趣的前提，成立专门的读书室，购入社会乃至网络上较为流行的书籍，吸引运动员主动学习。训练之余，组织运动员谈一下读书心得，形成相互学习的良好环境。使运动员真正感受到学习的快乐，在学习的过程中提高自身文化素养，发展运动员的综合素质。
5 结论
青少年竞技体育后备人才是国家竞技体育事业发展的未来，提高青少年运动员的综合素质是亟待解决和发展的重要任务之一。只有将发展运动员综合素质的问题绝对重视起来，才能从真正意义上实施起来。除此之外，各业余体校更要从青少年入手，加强在德育、智育方面的推广和实施，主动并有意识地培养青少年运动员的爱国情操，提高青少年运动员的自身内在素质，将德育、智育与体育有机结合，全面性地发展和提高青少年速度滑冰运动员的综合素质。
参与文献:
[1]邵曲玲，肖军.我国冬季竞技体育后备人才综合素质的培养[J].冰雪运动.2008.(09).
[2]李煌.论青少年运动员自学能力的培养[J].体育科学研究.
2004.(03).
[3]吴玉国，胡媛媛.我国青少年速度滑冰运动员成长的影响因素[J].冰雪运动2010(01).
[4]李小和.增强运动员的自我意识培养稳定发展的运动个性
——浅析96年苏州市中等学校田径运动会苏州幼师参赛情况[J].苏州教育学院学报扮.1997(6).
[5]周华.体育教学中意志培养方法探究[J].文山师专学报.2000.(6).