【摘 要】
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根据高职教育以培养“应用型人才”为主的高等教育的要求,针对高职院校的生源特点,在承认学生个体差异的基础上,实行“按程度分班”的教学模式可以克服以往英语教学不分程度
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根据高职教育以培养“应用型人才”为主的高等教育的要求,针对高职院校的生源特点,在承认学生个体差异的基础上,实行“按程度分班”的教学模式可以克服以往英语教学不分程度统一教学的弱点,因材施教,使每个学生都能得到充分发展。
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