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混龄教育类似于复式教育,在一定的程度上突破了幼儿同龄交往的限制,可以促进幼儿的情感认知和个性的发展,有利于发展幼儿的社会性。但是,利弊相趋,幼儿混龄教育自然也存在着诸多问题。文章探究幼儿混龄教育促进幼儿发展的意义,分析幼儿混龄班教育的存在的问题,探究解决幼儿混龄教育问题的对策。以期为混龄教育提供参考。