【摘 要】
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在 《安全评价理论与应用》 课程教学中采用了讨论法教学, 在教学方法、 生源质量、 教学大纲、 课时量、授课教师教学水平、教材、 试卷的题量、 试卷的难度、 学风和学习方
【基金项目】
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贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“贵州省应用型地方高校安全工程本科专业课程体系优化研究--以六盘水师范学院为例”（编号：GZSJG10977201401）：贵州省第二批国家级专业综合改革试点项目“采矿工程”（黔教高发[2013]446号）,贵州省高等学校特色专业项目“采矿工程”（黔教高发[2012]426号）,贵州省特色重点学科项目“采矿工程”（黔学位办[2015]26号）,六盘水师范学院
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在 《安全评价理论与应用》 课程教学中采用了讨论法教学, 在教学方法、 生源质量、 教学大纲、 课时量、授课教师教学水平、教材、 试卷的题量、 试卷的难度、 学风和学习方法和学校政策这 10 个影响学习效果的主要因素中, 除教学方法外, 其它 9 个因素作为控制变量, 保持不变或基本不变, 对照组全部采用传统的讲授法教学, 实验组在约一半的教学中采用了讨论法, 采用闭卷考试作为评价方式,实验组与对照组相比较,平均分高 12.35 分、最高分高出 5 分、成绩标准差下降了 6.97、优秀率高出 40.92%
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