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初中学生处于青春期，无论是生理还是心理上都发生着变化，其心理的发展相对于生理发展较为缓慢，对新事物的认识好奇心理极强，不过认识相对肤浅，情绪情感带有明显不稳定性、冲动性和暴发性，以至于自己难以驾驭，极易受周围的环境影响。而今随着经济社会不断发展，就业观念不断改变，农村外出务工人员不断增多，很多学生家长在就业认识上的偏差，加之部分学生基础较差等原因，很多学生产生厌学情绪，笔者针对这一现象在此谈谈厌学原因及对策。
1学生基础差，这是学生产生厌学情绪的原因之一
1.1加强对学生心理素质的培养，首先我们要结合学生实际，制定出培养学生目标，目标不能过高，通过一定的努力能达到，使学生通过成功的体验，增强其自信心。教师应充分让学生发挥其所长，多鼓励学生，让学生有一个宽容、愉悦、鼓励前进的学习环境，让学生对教师产生感情，愿意接受教师的帮助，学会克服困难、战胜困难良好习惯。
1.2教师灵活多样的教学方法。教师主导学生主体是教育教学工作中一直倡导的教育理念，但就如何做到，对我们教师来说，要求的不仅仅是教师的知识面，更重要的是教师人格魅力。初中学生正处于青春期，对新事物有极强的兴趣，对于厌学的学生，其学习成绩不好，他们在心理上有这样那样的问题。作为教师要了解每一位学生，找到厌学的原因，对症下药，在教学中，要充分调动每一位学生的极积性。教学内容设置要兼顾不同层次的学生，这就需要我们教师在备课上多花时间，多下功夫。现在我们有很多教师就做得很好，根据不同的教学内容，选择灵活多样的教学方法，让学生在快乐中学到了知识，并激发了学生的求知欲，从而使很多厌学的学生喜欢上课，让他体会到原来学习是一件快乐的事情。
1.3培养学生的自我控制能力，教学要取得效果，不仅是教师，更重要的是学生，必须通过学生的自我教育，培养学生健全的、积极的自我意识，消除消极的自我意识。对于厌学学生教师要根据他们的不同情况，为他们提供有针对性的帮助，尽可能帮助他们在各个方面赶上大家。
2就业方式的改变，是学生产生厌学情绪的原因之二
针对现行的就业形式，教师应做好学生的思想工作。当今社会，竞争愈演愈烈，就业压力大，是很多大学毕业生就业面临着严峻挑战，然而在我们身边有很多学生大学毕业后没有找到工作，这使得我们学生看到就算读到大学毕业后又能怎样呢？还不是一样没有稳定的职业，跟身边没有读过大学的出去打工区别不大，学生走入这样的就业误区，使很多学生认为，读书无用，从而产生厌学情绪。然而随着经济社会的不断发展，社会需要的人才在素质方面要求越来越高，这是我们初中学生普遍认识不到的，他们看到的只是表象，这就需要我们教师在这方面加强教育，让学生转变这种对就业不到位的认识，让学生知道读书的用处，不仅是对个人，而且对整个国家，整个社会的贡献，让学生明白知识改变命运的道理。
3不良的家庭教育，是学生产生厌学情绪的原因之三
在农村很多学生家长文化水平相对较低，对于教育认识不到位，很多家长认为把学生送到学校自己的责任尽到了，剩下的事就是学校的，由此产生了家长的不管不问，导致部分学生学习兴趣不浓，以至于学生产生了厌学情绪。为此我们学校在管理上必须要多下功夫，建立起家校联系平台机制，通过家长会、走访等形式对家长进行宣传，让其明白家庭、学校、社会三个方面的联系对教育的重要性，从而转变家长观念，对于教师要根据学生情况及时与家长沟通，让家长随时掌握学生在校情况，家庭、学校要多关心厌学学生，掌握学生产生厌学原因，建立起良好的师生关系，培养信心，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
4网络成瘾，是学生产生厌学情绪的原因之四
我们要让网络成为学习的工具，而不玩具。把网络用在学习上面，而不是用来游戏的。“水能载舟，亦能覆舟”，网络世界里既有天使，也有魔鬼，由于初中学生处于青春期，学生的好奇心极强，对于控制能力比较差的学生，部分学生在虚拟世界里无法控制自我，沉迷于网络，从而对学生产生厌学情绪。为此我们必须要多方努力，有关部门应加强对网络的管理，营造健康的网络氛围，发挥网络优势，学校教师要引导学生在网络上学会做人，学会交往。还要帮助学生懂得虚拟世界与现实世界的不同，不能以虚拟世界作为逃避现实挫折和社会责任感的“乐园”，鼓励他们面对现实，努力进取。作为家长和教师也不能一味制止青少年上网，不要压抑他们上网的欲望，从而造成逆反心理，对于家中有电脑的，家长要列出上网时间表，严格控制学生上网时间，坚决禁止在晚上玩网络游戏，此外，学校和家庭要合理安排学生学习时间，丰富学生的业余生活，鼓励学生多参加学校组织的各项活动，在充实的生活中分散学生对网络的世界的迷恋。
总之，对于农村厌学学生，我们教师要提高自身素质，提升自己的人格魅力，让学生喜欢自己，运用丰富多彩的教学手段吸引学生，关心每一位学生，加强家校联系，掌握学生情况，多花时间与学生勾通，加强心理教育，让学生体会到学习是一件快乐事情，认识到知识改变命运的道理。
1学生基础差，这是学生产生厌学情绪的原因之一
1.1加强对学生心理素质的培养，首先我们要结合学生实际，制定出培养学生目标，目标不能过高，通过一定的努力能达到，使学生通过成功的体验，增强其自信心。教师应充分让学生发挥其所长，多鼓励学生，让学生有一个宽容、愉悦、鼓励前进的学习环境，让学生对教师产生感情，愿意接受教师的帮助，学会克服困难、战胜困难良好习惯。
1.2教师灵活多样的教学方法。教师主导学生主体是教育教学工作中一直倡导的教育理念，但就如何做到，对我们教师来说，要求的不仅仅是教师的知识面，更重要的是教师人格魅力。初中学生正处于青春期，对新事物有极强的兴趣，对于厌学的学生，其学习成绩不好，他们在心理上有这样那样的问题。作为教师要了解每一位学生，找到厌学的原因，对症下药，在教学中，要充分调动每一位学生的极积性。教学内容设置要兼顾不同层次的学生，这就需要我们教师在备课上多花时间，多下功夫。现在我们有很多教师就做得很好，根据不同的教学内容，选择灵活多样的教学方法，让学生在快乐中学到了知识，并激发了学生的求知欲，从而使很多厌学的学生喜欢上课，让他体会到原来学习是一件快乐的事情。
1.3培养学生的自我控制能力，教学要取得效果，不仅是教师，更重要的是学生，必须通过学生的自我教育，培养学生健全的、积极的自我意识，消除消极的自我意识。对于厌学学生教师要根据他们的不同情况，为他们提供有针对性的帮助，尽可能帮助他们在各个方面赶上大家。
2就业方式的改变，是学生产生厌学情绪的原因之二
针对现行的就业形式，教师应做好学生的思想工作。当今社会，竞争愈演愈烈，就业压力大，是很多大学毕业生就业面临着严峻挑战，然而在我们身边有很多学生大学毕业后没有找到工作，这使得我们学生看到就算读到大学毕业后又能怎样呢？还不是一样没有稳定的职业，跟身边没有读过大学的出去打工区别不大，学生走入这样的就业误区，使很多学生认为，读书无用，从而产生厌学情绪。然而随着经济社会的不断发展，社会需要的人才在素质方面要求越来越高，这是我们初中学生普遍认识不到的，他们看到的只是表象，这就需要我们教师在这方面加强教育，让学生转变这种对就业不到位的认识，让学生知道读书的用处，不仅是对个人，而且对整个国家，整个社会的贡献，让学生明白知识改变命运的道理。
3不良的家庭教育，是学生产生厌学情绪的原因之三
在农村很多学生家长文化水平相对较低，对于教育认识不到位，很多家长认为把学生送到学校自己的责任尽到了，剩下的事就是学校的，由此产生了家长的不管不问，导致部分学生学习兴趣不浓，以至于学生产生了厌学情绪。为此我们学校在管理上必须要多下功夫，建立起家校联系平台机制，通过家长会、走访等形式对家长进行宣传，让其明白家庭、学校、社会三个方面的联系对教育的重要性，从而转变家长观念，对于教师要根据学生情况及时与家长沟通，让家长随时掌握学生在校情况，家庭、学校要多关心厌学学生，掌握学生产生厌学原因，建立起良好的师生关系，培养信心，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
4网络成瘾，是学生产生厌学情绪的原因之四
我们要让网络成为学习的工具，而不玩具。把网络用在学习上面，而不是用来游戏的。“水能载舟，亦能覆舟”，网络世界里既有天使，也有魔鬼，由于初中学生处于青春期，学生的好奇心极强，对于控制能力比较差的学生，部分学生在虚拟世界里无法控制自我，沉迷于网络，从而对学生产生厌学情绪。为此我们必须要多方努力，有关部门应加强对网络的管理，营造健康的网络氛围，发挥网络优势，学校教师要引导学生在网络上学会做人，学会交往。还要帮助学生懂得虚拟世界与现实世界的不同，不能以虚拟世界作为逃避现实挫折和社会责任感的“乐园”，鼓励他们面对现实，努力进取。作为家长和教师也不能一味制止青少年上网，不要压抑他们上网的欲望，从而造成逆反心理，对于家中有电脑的，家长要列出上网时间表，严格控制学生上网时间，坚决禁止在晚上玩网络游戏，此外，学校和家庭要合理安排学生学习时间，丰富学生的业余生活，鼓励学生多参加学校组织的各项活动，在充实的生活中分散学生对网络的世界的迷恋。
总之，对于农村厌学学生，我们教师要提高自身素质，提升自己的人格魅力，让学生喜欢自己，运用丰富多彩的教学手段吸引学生，关心每一位学生，加强家校联系，掌握学生情况，多花时间与学生勾通，加强心理教育，让学生体会到学习是一件快乐事情，认识到知识改变命运的道理。