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在情境教学中促进知识的建构
在情境教学中促进知识的建构
来源 :中小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cjl11082009
【摘 要】
:
建构主义教学观认为,学习不是把外部知识直接输入到心理的过程,而是主体以已有的经验为基础,通过与外部世界的相互作用而主动建构新的理解、新的心理表征的过程.建构主义的教
【作 者】
:
张燕
【机 构】
:
福建师范大学第二附属小学
【出 处】
:
中小学教学研究
【发表日期】
:
2002年3期
【关键词】
:
情境教学
知识构建
效果评价
小学
语文教学
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建构主义教学观认为,学习不是把外部知识直接输入到心理的过程,而是主体以已有的经验为基础,通过与外部世界的相互作用而主动建构新的理解、新的心理表征的过程.建构主义的教学策略是以学生为中心的,其目的是最大限度地促进学生与情境的交互作用,以主动地建构意义.
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