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什么样的课堂才算是有效的课堂？为什么高中学生在课堂上懒于思考、畏于发言？为什么学生年级越高，在课堂上的学习态度反而越消极、越被动？是不是小学六年，初中三年，久而久之，学生心中便形成了“课堂就是老师独霸的一统天下”的观念，于是课堂教学便形成了“师讲我听，师写我抄，
在主动建构中优化语文教学——-省级课题《新课改下高中语文优化教学设计的研究》论文
【摘 要】
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什么样的课堂才算是有效的课堂？为什么高中学生在课堂上懒于思考、畏于发言？为什么学生年级越高，在课堂上的学习态度反而越消极、越被动？是不是小学六年，初中三年，久而久之，学生心中
【机 构】
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甘肃省金昌市金川集团公司第一高级中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2013年11期
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