【摘 要】
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在小学阶段计算能力养成关乎着学生数学学习的综合水平建设,在组织日常教学的过程中,教师需要对具体的课堂授课模式进行创新,让学生的计算思维得到有效的发散,夯实学生的计算
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在小学阶段计算能力养成关乎着学生数学学习的综合水平建设,在组织日常教学的过程中,教师需要对具体的课堂授课模式进行创新,让学生的计算思维得到有效的发散,夯实学生的计算基础,促使其更好地对具体的数学问题进行合理的解决。下面,主要从概念教学、情景创建、游戏组织等多个方面就计算能力的培养举措展开合理分析。
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