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新课程赋予教学全新的内容，对全体教师提出更高要求和期望。本文从教育教学的观念、教师、学生和心理三个层面，探讨课堂教学的一般规律性和怎样提高课堂效率，创造开放有活力的课堂。
剖析如何提高课堂效率的可行性层次
【摘 要】
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新课程赋予教学全新的内容，对全体教师提出更高要求和期望。本文从教育教学的观念、教师、学生和心理三个层面，探讨课堂教学的一般规律性和怎样提高课堂效率，创造开放有活力的课
【机 构】
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云南省楚雄北浦中学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年29期
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