【摘 要】
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【摘 要】开发创新与应用项目课程体系是落实五年制高职艺术设计专业人才培养方案的重要途径，而课程的系统化、完整性、可行性是实施人才培养方案的前提。创新与应用项目课程体系突破了原有的课程结构，赋予课程新的授课理念和教学模式，适合五年制高职艺术设计特点，利于学生掌握有效的学习方法，培养创新设计思维和创新精神，更利于开展创作、创业实践。 【关键词】创新与应用项目课程体系;艺术设计专业;人才培养方案 【
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【摘 要】开发创新与应用项目课程体系是落实五年制高职艺术设计专业人才培养方案的重要途径，而课程的系统化、完整性、可行性是实施人才培养方案的前提。创新与应用项目课程体系突破了原有的课程结构，赋予课程新的授课理念和教学模式，适合五年制高职艺术设计特点，利于学生掌握有效的学习方法，培养创新设计思维和创新精神，更利于开展创作、创业实践。
【关键词】创新与应用项目课程体系;艺术设计专业;人才培养方案
【中图分类号】G712
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【摘 要】基于“游戏化学习”的理念进行中职数学课程设计，并开发出一款教育游戏《数学号》，以此进行教学实践，探讨课程中需要的学习支持工具与资源；论述学生和教师在此课程中的活动设计，并从学生自我感知学习成效、在知识方面的收获及对“游戏化学习”评价三个维度进行数据分析。 【关键词】游戏化学习；中职数学教学；教育游戏 【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）
摘要：对于高中英语初学阶段的学生而言，国际音标是他们学好语言的第一站。学习国际音标，不仅可以有助于学生打好英语学习的基础，还有助于学生自主拼读英语词汇，提升英语学习的质量。本文结合教学现状，详细阐述了国际音标在高中英语初学阶段发挥的作用。 关键词：高中英语 初学阶段 国际音标 作用 在高中英语教学中，学生主要是采取听讲的方式学习英语。在这样的教学中，教师实际上采取了语法翻译教学法，但长期使用必
【摘 要】职教新一轮改革对专业建设及教师队伍建设提出更高的要求。在此背景下，和合文创名师工作室依托南京非遗学院文物修复与保护专业群，通过“构建产学研共同体”的建设路径，围绕“三激活一构建”的建设策略，大力推进专业和“双师型”师资队伍建设，为“非遗”人才搭建专业成长平台，推动职业教育产教融合发展。 【关键词】产学研共同体;名师工作室建设;传承与创新 【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文
【摘要】作为一名合格的专业课程负责人，不仅要严格履行自己的职责，还要在前人的基础上创新发展。专业课程负责人要有开阔的视野、丰富的课程实践经验，还要有敏锐的洞察力，能够及时捕捉到本专业发展的新变革、新趋势，进而促进本专业创新发展。 【关键词】课程负责人;课程建设;关键能力 【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）04-0066-02 【作者简介】孙锦
【摘 要】為培养新时代工艺美术发展所需要的创新型高素质技术技能人才，职业学校必须改变传统人才培养模式。江苏省陶都中等专业学校工艺美术类专业工作室模式通过构建项目、建设师资、建立机制破解传统学校教学和行业传技方式中存在的问题，更加尊重学生个体差异，实现因材施教。 【关键词】职业学校;工艺美术类专业;工作室模式 【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）6
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【摘要】创业教育是个庞大的系统工程，中职学校要在三年时间内培养学生创业的各方面素质和技能，就应充分利用课内外各种资源把创业教育和专业课程教学紧密结合，融创业素质和技能培养于日常课堂教学之中。在商贸类专业教学中培养中职学生的创业基本素质和技能，可从优化商贸类专业创业教育的课程设置、拓展商贸类专业课程中创业教育的内容、合理组织运用“学生模拟公司”教学方法三个方面入手。 【关键词】商贸类专业;中职生;
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【摘要】对2016年省职业学校课堂教学大赛（医药卫生类）课堂教学情况亮点进行简析：参赛教师更加关注课堂教学的主体性、更加关注课堂教学的有效性、更加关注课堂教学的信息化以及更加关注课堂教学的评价；同时也存在基于课标、关注全体、技术应用及小组合作学习等方面的不足，建议从课标建设与执行、分层教学优化、现代职教基本功训练等方面着手，提高职业学校教师教育技术应用能力和信息化教学水平。 【关键词】课堂教学大
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