大学之大,在于要有宇宙气象,即"为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平"。大学教育的四个层级是由知识而见识而教养而气质的。对知识的反思,尤其是对知识里面元知识的反省,才能产生见识,产生智慧。大学作为文明的渊薮,从长远看,大学应该要教给学生教养,至少知道什么是好的教养。好的大学的教育精神是在一种自由的、散漫的、爱知求真、舒展自由心性的氛围中,熏染人格,改变气质。要把大学教育的真谛落在实践上,现在世界一流大学的通行做法,就是加强本科学生的博雅教育或通识教育。博雅教育更多侧重对人格的塑造、心性的养成,通识教育强调学科知识的打通。在宏观层面培养器识,在中观层面培养决断,在微观层面培养品位,并进行元典教育与经典教育。经典美术教育同样可以培养器识、决断和品位,在博雅教育上也具有重要价值。