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摘 要：埃尔斯博士于1972年提出感觉统合的概念，感觉统合是人体感觉和知觉协调性发育的统合。而感觉统合训练是指利用专业器材，锻炼孩子的各类感觉，如触觉、嗅觉和前庭感觉。从某种意义上来说，感觉统合训练是一种在游戏与玩耍中提高孩子各类感觉的训练。而在小学低年级体育课堂中融入感觉统合训练能使孩子在锻炼身体的同时，让其各类感觉得到较为全面的提升。因此，本文对小学低年级体育课堂教学中融入感觉统合训练进行初步分析。
关键词：小学低年级;体育教学;感觉统合训练;特殊儿童
现如今的生活节奏日益加快，生活水平也在逐步改善。但有调查表明，城市孩子中患有感觉统合失调症的人口比例也在逐步上升。随着人们生活水平的提升，人们强身健体的意识也越来越强烈。期望孩子能健健康康全面协调发展是天下父母的心愿。这样一来感觉统合训练的地位就越发凸显，而在体育课堂中融入该训练能保证孩子的前庭感觉、触觉和本体感受得到较为全面的发展。感觉统合训练不仅能改善孩子脑神经的生理意志，还可以提高孩子的运动协调能力，能实现孩子大脑与身体各种机能的协调发展，从而促进孩子大脑以及身体的发育。让感觉统合训练融入小学低年级体育课堂教学已经成为当下刻不容缓的需求。
一、明确感觉统合训练融入体育课堂的重要性
小学教育是之后阶段性教育的基石。如今教育部明确要求孩子德智体美劳全面发展，领袖毛泽东也说过“欲文明其精神，先野蛮其体魄”，孩子的身体健康永远在第一位。感觉统合训练能让孩子在学习之余充分利用孩子的兴趣，让孩子在玩耍的同时充分协调的发展自身特点。培养孩子的协调能力使孩子得到全面的发育是学校、家长甚至是社会的责任，青少年是祖国的未来，是早晨八九点钟的太阳，所以我们有责任更有义务去用心的呵护祖国的花朵。认真分析现如今在体育教育上的不足，综合考虑实际情况，切实的把感觉统合训练融入体育教学课堂当中，采取有效措施并有针对性地开展教学活动。
感觉统合训练能让孩子在这个处处充斥着网络、电脑、手机的大环境下，仍然保持对其大脑的全面性发育。而感觉统合是孩子大脑与其它各部分身体机能之间相互协调发育的过程，在小学体育教育中融入感觉统合训练能使孩子在锻炼身体强健体魄的同时运用专业器械将身体感知与环境结合起来，充分刺激孩子大脑的感知能力，锻炼视觉、触觉、听觉、知觉等能力从而促使孩子的各方面感知能力得以提升。将感觉统合训练与体育教学融合起来能锻炼孩子身体的灵活性、灵敏性以及协调性，很大程度上促进了孩子心智的发展。由此来看将感觉统合训练与小学低年级体育课堂教学相结合很有必要。
二、重视感觉统合训练对孩子发育过程中的重要影响
大多数孩子在小学低年级阶段常常有喜欢多动、上课注意力不集中、动作不协调以及平衡能力差等问题。感觉统合训练能有效改善孩子手眼不协调，注意力易分散等问题。还能显著提高孩子的视听辨别能力、反应速度以及动手能力。不仅是生理层次的作用，感觉统合训练在孩子的心理发育层面也有重要作用。孩子通过一定的训练可以增强孩子的自信心和自我的控制能力，经过一段时间系统的训练，能让孩子的动作变得更加协调、情绪更加稳定、注意力更加集中、精细操作能力增强等。这对于孩子的学习成绩的提升也有着重要作用。
而且对于特殊学生的恢复，感觉统合训练也发挥了相应的重要作用。例如对自闭症儿童就有一定的效果，它能促使自闭症儿童触觉的恢复、增强患者的自信、帮助患者学会稳定其情绪。自闭症儿童触觉系统更快更好的恢复能有助于其解决社交和认知障碍，给自闭症儿童带来环境的舒适感，为其创造一个安全的环境，可以有效缓解自闭症儿童的压力。自闭症患者常采用感觉统合训练，这有助于自闭症儿童融入正常生活当中再逐渐恢复正常。
三、充分利用有限器材，加强有效刺激的输入
首先可以利用滑板进行滑板爬。让孩子俯卧在滑板上再以孩子的腹部为中心，并使身体紧紧地靠在滑板上方，把头抬高再双脚并拢伸直使脚面绷紧，让孩子双手撑地向前滑行。该训练能锻炼孩子的前庭、视觉和触觉，促进孩子双侧统合发育并且强化本体与前庭的感觉统合。
再者可以利用独脚椅。让孩子坐在独脚椅上并把双手向两边平举好，再让孩子坐姿端正并使双脚交替地向前踢。该训练能帮助孩子平衡协调感的发育并建立前庭感觉机能，有效控制孩子自身的重力感。
还可以利用小孩子最喜欢的蹦蹦床。让孩子双脚并拢进行弹跳训练，并在跳跃时让脚后跟可以触碰到臀部。该训练既是孩子喜爱的游戏，能让孩子在游戏中得到锻炼又能改善孩子重力不协调平衡运动能力差的现象，充分锻炼孩子的下肢力量，促使孩子上下肢运动的协调发展。
四、结束语
综上所述，现如今孩子的成长活动逐渐被手机电脑游戏所取代，改善孩子的生活状态和生活习惯是老师和家长的职责所在。在学习之余让孩子爱上运动，不再眼睛紧盯电脑屏幕，或者选择在电脑游戏机前停滞不前。在体育课堂中呈现丰富多样有趣的活动，让孩子爱上学习，培养其对学习的兴趣，融入团体，使每个孩子在团体生活中得到提升，希望这样有意义的教学能出现在每一所学校当中。
参考文献：
[1]陶涛.感觉统合训练对小学体育课堂教学的启示[J].休闲，2020（01）：140.
[2]徐瑶.运动感觉统合训练在幼儿体育活动中的指导[J].当代体育科技，2020，10（01）：25-26.
[3]李海玉.感覺统合训练在自闭症患儿中的应用效果分析[J].实用中西医结合临床，2019，19（12）：103-104.
关键词：小学低年级;体育教学;感觉统合训练;特殊儿童
现如今的生活节奏日益加快，生活水平也在逐步改善。但有调查表明，城市孩子中患有感觉统合失调症的人口比例也在逐步上升。随着人们生活水平的提升，人们强身健体的意识也越来越强烈。期望孩子能健健康康全面协调发展是天下父母的心愿。这样一来感觉统合训练的地位就越发凸显，而在体育课堂中融入该训练能保证孩子的前庭感觉、触觉和本体感受得到较为全面的发展。感觉统合训练不仅能改善孩子脑神经的生理意志，还可以提高孩子的运动协调能力，能实现孩子大脑与身体各种机能的协调发展，从而促进孩子大脑以及身体的发育。让感觉统合训练融入小学低年级体育课堂教学已经成为当下刻不容缓的需求。
一、明确感觉统合训练融入体育课堂的重要性
小学教育是之后阶段性教育的基石。如今教育部明确要求孩子德智体美劳全面发展，领袖毛泽东也说过“欲文明其精神，先野蛮其体魄”，孩子的身体健康永远在第一位。感觉统合训练能让孩子在学习之余充分利用孩子的兴趣，让孩子在玩耍的同时充分协调的发展自身特点。培养孩子的协调能力使孩子得到全面的发育是学校、家长甚至是社会的责任，青少年是祖国的未来，是早晨八九点钟的太阳，所以我们有责任更有义务去用心的呵护祖国的花朵。认真分析现如今在体育教育上的不足，综合考虑实际情况，切实的把感觉统合训练融入体育教学课堂当中，采取有效措施并有针对性地开展教学活动。
感觉统合训练能让孩子在这个处处充斥着网络、电脑、手机的大环境下，仍然保持对其大脑的全面性发育。而感觉统合是孩子大脑与其它各部分身体机能之间相互协调发育的过程，在小学体育教育中融入感觉统合训练能使孩子在锻炼身体强健体魄的同时运用专业器械将身体感知与环境结合起来，充分刺激孩子大脑的感知能力，锻炼视觉、触觉、听觉、知觉等能力从而促使孩子的各方面感知能力得以提升。将感觉统合训练与体育教学融合起来能锻炼孩子身体的灵活性、灵敏性以及协调性，很大程度上促进了孩子心智的发展。由此来看将感觉统合训练与小学低年级体育课堂教学相结合很有必要。
二、重视感觉统合训练对孩子发育过程中的重要影响
大多数孩子在小学低年级阶段常常有喜欢多动、上课注意力不集中、动作不协调以及平衡能力差等问题。感觉统合训练能有效改善孩子手眼不协调，注意力易分散等问题。还能显著提高孩子的视听辨别能力、反应速度以及动手能力。不仅是生理层次的作用，感觉统合训练在孩子的心理发育层面也有重要作用。孩子通过一定的训练可以增强孩子的自信心和自我的控制能力，经过一段时间系统的训练，能让孩子的动作变得更加协调、情绪更加稳定、注意力更加集中、精细操作能力增强等。这对于孩子的学习成绩的提升也有着重要作用。
而且对于特殊学生的恢复，感觉统合训练也发挥了相应的重要作用。例如对自闭症儿童就有一定的效果，它能促使自闭症儿童触觉的恢复、增强患者的自信、帮助患者学会稳定其情绪。自闭症儿童触觉系统更快更好的恢复能有助于其解决社交和认知障碍，给自闭症儿童带来环境的舒适感，为其创造一个安全的环境，可以有效缓解自闭症儿童的压力。自闭症患者常采用感觉统合训练，这有助于自闭症儿童融入正常生活当中再逐渐恢复正常。
三、充分利用有限器材，加强有效刺激的输入
首先可以利用滑板进行滑板爬。让孩子俯卧在滑板上再以孩子的腹部为中心，并使身体紧紧地靠在滑板上方，把头抬高再双脚并拢伸直使脚面绷紧，让孩子双手撑地向前滑行。该训练能锻炼孩子的前庭、视觉和触觉，促进孩子双侧统合发育并且强化本体与前庭的感觉统合。
再者可以利用独脚椅。让孩子坐在独脚椅上并把双手向两边平举好，再让孩子坐姿端正并使双脚交替地向前踢。该训练能帮助孩子平衡协调感的发育并建立前庭感觉机能，有效控制孩子自身的重力感。
还可以利用小孩子最喜欢的蹦蹦床。让孩子双脚并拢进行弹跳训练，并在跳跃时让脚后跟可以触碰到臀部。该训练既是孩子喜爱的游戏，能让孩子在游戏中得到锻炼又能改善孩子重力不协调平衡运动能力差的现象，充分锻炼孩子的下肢力量，促使孩子上下肢运动的协调发展。
四、结束语
综上所述，现如今孩子的成长活动逐渐被手机电脑游戏所取代，改善孩子的生活状态和生活习惯是老师和家长的职责所在。在学习之余让孩子爱上运动，不再眼睛紧盯电脑屏幕，或者选择在电脑游戏机前停滞不前。在体育课堂中呈现丰富多样有趣的活动，让孩子爱上学习，培养其对学习的兴趣，融入团体，使每个孩子在团体生活中得到提升，希望这样有意义的教学能出现在每一所学校当中。
参考文献：
[1]陶涛.感觉统合训练对小学体育课堂教学的启示[J].休闲，2020（01）：140.
[2]徐瑶.运动感觉统合训练在幼儿体育活动中的指导[J].当代体育科技，2020，10（01）：25-26.
[3]李海玉.感覺统合训练在自闭症患儿中的应用效果分析[J].实用中西医结合临床，2019，19（12）：103-104.