论文部分内容阅读
在学生困惑时“留白” 平时的课堂教学中，当教师发现学生出现困惑时，切忌马上把答案和方法传授给他们，而要留给他们思考和实践的时间和空间，让他们尝试“摸着石头过河”，多给一点教训，少一些直接传授，真正让他们学会在失败中积累经验。当学生摸过“石头”后仍处在“迷茫”中时，教师再不失时机地指点迷津，为其开肩“留白”的智慧之门。