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【摘要】 高中阶段的基础性学科，在新课改的推行下，数学学习越来越注重培养高中生的新思维.作为一名高中生，积极有效地采取培养自己创新思维的方式，对学习数学和个人以后的发展有着十分重要的意义.本文从高中生的角度出发，浅析了在高中数学学习中创新思维能力的养成策略.
【关键词】 高中数学;创新思维;学习能力
数学是高中学习的基础学科，学好数学不仅可以培养我们的逻辑思维能力，而且还对我们的发散性思维有一定的帮助，所以作为一名高中生，在学好数学基础知识的前提下，必须加强创新能力的培养，并积极地采取有效的措施培养自己的创新思维能力.
一、创新思维在高中数学学习中的作用
（一）激发学习热情
在学习数学的过程中，培养学生的创新思维能力有利于激发我们的学习热情，积极地发挥学习数学的主观能动性，变成学习中的主人.[1]良好的创新思维能力，不仅可以激发创新意识，而且还可以让我们自由自在地在数学的海洋中积极探索.在学习的过程中，学习热情的激发，可以让我们充满学习数学的欲望，学习的自主性增强，拉近数学和我们的关系.
（二）增强思维能力
在学习高中数学知识的时候积极运用创新思维能力，这不仅使得我们独立学习的自主性得到提升，而且也使得抽象思维能力相应的提高，在学习高中数学中获得自信心.在抽象思维能力获得提升的同时，还可以摸索出适合自己的有效的学习方法，从而有效地提升学习效率，提高学习质量.与此同时，也可以让高中数学的学习变得更完整、更系统.
二、高中数学学习中创新思维能力养成策略
（一）创新学习思路
在高中数学的学习过程中，教材是知识的主要来源，但是教材中的数学知识是有限的，最基础知识的巩固有重要的作用，但是却限制了学习的知识点.如果我们单纯的长期依靠教材，只学习教材内的基础知识，那我们的知识面就会越来越窄，思路也会变得越来越狭小，长此以往，学习数学的能力就会下降.所以，培养高中生的创新思维能力，在学习教材内的基础知识的前提下，可以学习课外数学知识，利用多媒体和互联网知识，优化自己的学习方法，不仅可以适当地扩宽学生的学习思路，而且也让高中生的学习更有兴趣.[2]比如，在学习立体图形的时候，辅助线是帮助解题的最好的方式，但是在教材中，辅助线的数量和做法是一定的，这样就不能满足我们差异性学习的需要，其实这样的题目有很多的解题方法，只专注于教材就会限制我们的思路.如果利用多媒体或者互联网来进行图形几何问题的解答，那就会有很多的解题方法，而且对一些不熟悉的解题方法还可以进行具体直观的展示，进而我们就可以用多样性的思维解决问题，观察力和创新能力也得到了有效的提高.
（二）多样性学习活动
真正地提升我们的创新思维能力，就需要高中生必须明确学习特点，而且还应该了解自己的心理特点，再紧密地结合教材知识，积极地参加课外学习活动.高中生有强烈的好奇心，但是注意力并不集中，所以如果单纯地进行传统的课堂教学已经不能满足学生的需要了，学习效果就会减弱，那学生的创新思维能力就得不到加强.所以在现实的学习生活中，不能单纯地只依靠传统的课堂教学模式，多参加课外的学习小组，参加多样化的学习活动.比如，在学习“导数”这一课的时候，课堂内容学习之后，我们前后桌组成了4人学习小组，针对课堂上的一些基础性的导数的定义和公式等内容进行积极的问答活动，然后在问答的过程中找到问题，这个过程不仅可以让我们课堂上学习的基础知识得到了巩固，而且也锻炼了我们的创新思维能力.
（三）思维能力训练
高中数学的知识点非常的多，而且也比较的零散，再加上難度的升级，所以我们要培养自己的创新思维能力，一定要训练自己的思维能力.[3]首先应该训练自身的形象思维能力，比如，在学习数形结合这个知识点之后，就要注意学习的方式，不能出现形式主义的学习.在进行学习的时候可以通过多媒体设备，对知识点的了解更为形象、具体，在通过大量的练习，加强数形结合思维，从而可以容易、简单的学习.其次就是需要加强自己的直觉思维能力，在日常的学习过程中，我们应该注意积累学习经验，改进自己的学习方法，在课余时间也可以和同学、教师进行交流，对一些不理解练习题及时进行讲解，从而加强自己的直觉思维能力.高中生一定要注意多做练习题，因为学习数学的直觉思维是需要靠多练习而养成的，这一点对培养自己的创新思维能力是非常重要的.
三、结 论
通过上面的论述，我们可以知道，在高中数学学习的过程中需要加强创新思维能力的培养，这不仅是现阶段我们学习数学的重要需要，而且也符合新课改的要求.通过数学创新思维能力的培养，可以激发我们的学习热情，提高我们解决数学问题的能力，在实际学习过程中具有重要的意义.
【参考文献】
[1]唐丽娜.高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J].科技资讯，2015（26）：134-135.
[2]李晓红.对新课标下高中学生数学创新思维能力培养的研究[J].剑南文学（经典教苑），2011（7）：258.
[3]贾丽格.高中数学教学中如何培养学生的创新思维[J].学周刊，2013（29）：144.
【关键词】 高中数学;创新思维;学习能力
数学是高中学习的基础学科，学好数学不仅可以培养我们的逻辑思维能力，而且还对我们的发散性思维有一定的帮助，所以作为一名高中生，在学好数学基础知识的前提下，必须加强创新能力的培养，并积极地采取有效的措施培养自己的创新思维能力.
一、创新思维在高中数学学习中的作用
（一）激发学习热情
在学习数学的过程中，培养学生的创新思维能力有利于激发我们的学习热情，积极地发挥学习数学的主观能动性，变成学习中的主人.[1]良好的创新思维能力，不仅可以激发创新意识，而且还可以让我们自由自在地在数学的海洋中积极探索.在学习的过程中，学习热情的激发，可以让我们充满学习数学的欲望，学习的自主性增强，拉近数学和我们的关系.
（二）增强思维能力
在学习高中数学知识的时候积极运用创新思维能力，这不仅使得我们独立学习的自主性得到提升，而且也使得抽象思维能力相应的提高，在学习高中数学中获得自信心.在抽象思维能力获得提升的同时，还可以摸索出适合自己的有效的学习方法，从而有效地提升学习效率，提高学习质量.与此同时，也可以让高中数学的学习变得更完整、更系统.
二、高中数学学习中创新思维能力养成策略
（一）创新学习思路
在高中数学的学习过程中，教材是知识的主要来源，但是教材中的数学知识是有限的，最基础知识的巩固有重要的作用，但是却限制了学习的知识点.如果我们单纯的长期依靠教材，只学习教材内的基础知识，那我们的知识面就会越来越窄，思路也会变得越来越狭小，长此以往，学习数学的能力就会下降.所以，培养高中生的创新思维能力，在学习教材内的基础知识的前提下，可以学习课外数学知识，利用多媒体和互联网知识，优化自己的学习方法，不仅可以适当地扩宽学生的学习思路，而且也让高中生的学习更有兴趣.[2]比如，在学习立体图形的时候，辅助线是帮助解题的最好的方式，但是在教材中，辅助线的数量和做法是一定的，这样就不能满足我们差异性学习的需要，其实这样的题目有很多的解题方法，只专注于教材就会限制我们的思路.如果利用多媒体或者互联网来进行图形几何问题的解答，那就会有很多的解题方法，而且对一些不熟悉的解题方法还可以进行具体直观的展示，进而我们就可以用多样性的思维解决问题，观察力和创新能力也得到了有效的提高.
（二）多样性学习活动
真正地提升我们的创新思维能力，就需要高中生必须明确学习特点，而且还应该了解自己的心理特点，再紧密地结合教材知识，积极地参加课外学习活动.高中生有强烈的好奇心，但是注意力并不集中，所以如果单纯地进行传统的课堂教学已经不能满足学生的需要了，学习效果就会减弱，那学生的创新思维能力就得不到加强.所以在现实的学习生活中，不能单纯地只依靠传统的课堂教学模式，多参加课外的学习小组，参加多样化的学习活动.比如，在学习“导数”这一课的时候，课堂内容学习之后，我们前后桌组成了4人学习小组，针对课堂上的一些基础性的导数的定义和公式等内容进行积极的问答活动，然后在问答的过程中找到问题，这个过程不仅可以让我们课堂上学习的基础知识得到了巩固，而且也锻炼了我们的创新思维能力.
（三）思维能力训练
高中数学的知识点非常的多，而且也比较的零散，再加上難度的升级，所以我们要培养自己的创新思维能力，一定要训练自己的思维能力.[3]首先应该训练自身的形象思维能力，比如，在学习数形结合这个知识点之后，就要注意学习的方式，不能出现形式主义的学习.在进行学习的时候可以通过多媒体设备，对知识点的了解更为形象、具体，在通过大量的练习，加强数形结合思维，从而可以容易、简单的学习.其次就是需要加强自己的直觉思维能力，在日常的学习过程中，我们应该注意积累学习经验，改进自己的学习方法，在课余时间也可以和同学、教师进行交流，对一些不理解练习题及时进行讲解，从而加强自己的直觉思维能力.高中生一定要注意多做练习题，因为学习数学的直觉思维是需要靠多练习而养成的，这一点对培养自己的创新思维能力是非常重要的.
三、结 论
通过上面的论述，我们可以知道，在高中数学学习的过程中需要加强创新思维能力的培养，这不仅是现阶段我们学习数学的重要需要，而且也符合新课改的要求.通过数学创新思维能力的培养，可以激发我们的学习热情，提高我们解决数学问题的能力，在实际学习过程中具有重要的意义.
【参考文献】
[1]唐丽娜.高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J].科技资讯，2015（26）：134-135.
[2]李晓红.对新课标下高中学生数学创新思维能力培养的研究[J].剑南文学（经典教苑），2011（7）：258.
[3]贾丽格.高中数学教学中如何培养学生的创新思维[J].学周刊，2013（29）：144.