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目前，高中物理课堂教学是一个重理论、轻实践，重达成度、轻知识的形成过程，忽视了学生的生理、心理特点等现象。这样的课堂教学不符合新课程改革的要求，不利于培养学生的各种能力，也影响了学生学习物理的兴趣。
对提高高中物理教学质量的探讨
【摘 要】
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目前，高中物理课堂教学是一个重理论、轻实践，重达成度、轻知识的形成过程，忽视了学生的生理、心理特点等现象。这样的课堂教学不符合新课程改革的要求，不利于培养学生的各种能力
【机 构】
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重庆市合川太和中学
【出 处】
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软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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