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摘 要：义务教育的学校里面都设有图书馆，图书馆承载着学校图书、资料、教材等各方面的管理，系文化交流的主要场所，系学生求知、探索的栖息站，而义务教育的学校有着不同的学段，对不同学段的学生应根据学生情况进行合适图书的推荐。
关键词：不同学段;推荐;思索
一、小学低年段图书推荐
小学低年段的学生年纪小，刚开始接收新的事物，对事物处于懵懂状态，他们刚刚接触图书，对图书充满了好奇感，他们刚刚接触文字，对文字又新鲜又害怕。当这群学生来到图书馆，图书馆管理工作人员，在这个幼小时期，图书推荐尤为重要。1、以画本为主，文字为辅。小学低年级的学生，刚接触新知识，对文字认识不多，应当以画本为主。2、拼音文字并行图书。低年段的学生识字不多，只认识一些简单的汉字，拼音学习为低年段学生教学的主要知识点，因此图书推荐应当以拼音文字并行。3、看图说话读本。低年段以看图写话为作文教学的重点，应当向学生多推荐看图写话读本，提高学生的逻辑思维，培养学生对句子的理解。
二、小学中年段图书推荐
小学中年段的学生开始摆脱拼音，逐步认识较深的汉字，思维能力开始初步形成，对于小学中年段的学生，图书馆应当以培养思维为主要推荐方向。1、以中篇幅图书为主要推荐书目。小学中年段学生开始从句过渡到段，段的思维形成，这个时候应当推荐中短篇幅的图书供学生阅读，提高学生的认知能力。2、优秀选段的作文选。小学中段的学生开始写初级作文，篇幅大多在300—400个字以内，因此多推荐以段为主的优秀作文选，能较好的提高学生的阅读能力，提高这个年龄段学生对段作文的撰写能力。
三、小学高年段图书推荐
小学高年段的学生思维能力趋向稳定，逻辑能力形成，已经掌握基本文字，能对文字、词汇进行合理的运用，这个学龄段的学生应当多推荐逻辑型图书。1、故事类图书。好文章从故事开始，高学龄段的学生应多阅读故事类图书，理解故事情节，为写作奠定良好的基础。2、优秀作文选。高学龄段学生的作文从段过渡到篇，开始进行500—600字作文的撰写，应当向学生推荐优秀作文选，让学生参考优秀作文，懂得赏析别人作品的精华，积累好词好句，提高高年段的写作水平。3、旅游类图书。小学毕业考试一般在每年的6月举行，学生考试结束后进行电脑派位升學，暑假长达两个半月的时间，多数家长会选择带孩子到处去旅游，走走看看外面的世界，因此给学生推荐一些旅游类图书，让学生了解旅游攻略，了解地方的民俗特色，风景名胜，为愉悦旅游先奠定文化基础。
四、初一年段图书推荐
初一年段的学生刚刚从小学毕业，进入一个新的学习阶段，从无知到懵懂到略懂的一个过程，这个时候的学生也正是叛逆期的形成，图书的推荐不仅要适应学习，还得适应学生青春期的发展。1、成长类图书。初一是人生一个非常重要的转折点，这个时候的学生，无论是身体还是心理都在慢慢成长，应当多推荐有利于学生的健康成长的图书。2、交友类图书。初一的学生初步懂得友情的概念，对同学、朋友情谊充满好奇，这个时候多推荐交友类图书，引导学生正确交友，促进学生往积极正确的方向发展。3、中国古典文学。初一的学生识字量、理解能力已经达到一定程度，开始接受古文知识，应当推荐学生多看包括《四大名著》在内的中国古典文学，提高学生的古文阅读能力，了解掌握中国古典文化的精髓。4、西方名著。西方名著有着西方文学的特色，推荐学生阅读西方名著，去品味西方文学的优美之处。
五、初二年段图书推荐
初二年段的学生进入初中的中层阶段，对事物的接受能力开始逐渐增强，叛逆期处于顶峰时刻，这个时候的图书推荐应多以心理学的图书为主，法制、案例类图书为辅。（1）发展心理学。初二学生处于叛逆期顶端，经常会发生与父母、老师背道而驰的行为，甚至在校内外作出令人意想不到出格的行为，这个时候推荐《发展心理学》是最好不过了，通过对发展心理学的阅读，使学生了解、分析自己的心理状态，促进学生心理健康。（2）法制类图书。初二年学生发生犯罪的几率是学龄阶段中最高的，打架、斗殴等多种校园霸凌事件在这个年龄段经常发生，源于他们对法制的无知，这个时候多推荐法制类图书，让学生能够知法懂法守法。（3）案例类图书。叛逆高峰期的学生，经常会发生一些令人难以想象的事件，重者构成刑事案件，轻者形成民事案件，对初二的学生推荐些案例类图书，让学生多了解一些案例，知道是非曲直，减少一些不必要案件发生。（4）消费类图书。初二年段的学生开始懂得消费，但是对如何合理消费仍不太懂，经常大手大脚随便消费，甚至随心所欲，不知道父母赚钱的艰辛，除了家长、老师的正确引导外，还需要多阅读有关消费的图书，培养正确的消费观念，从心里掌握正确的消费观，正确的进行消费。
六、初三年段图书推荐
初三年段的学生由叛逆期转向成熟期，身体、心理发育均走向成熟，这个时候的学生开始懂得了对未来进行谋划，懂得开始全身心投入中考的备战状态，因此这个时候图书的推荐应以升学为主。（1）各类中考复习材料。初三已经进入紧张的学习状态，备战升学中考是初三年学生的重中之重，因此多推荐各科目复习材料，有利于学生温故而知新，提高复习效率，备战中考。（2）中考优秀作文推荐。众所周知，作文是语文半壁江山，占的分数比重非常大，作文的好坏直接影响中考的语文成绩，因此多推荐中考优秀作文，让学生多阅读别人的长处，取长补短，加以积累。（3）古文赏析类图书。中考语文中文言文是必考的知识点，很多学生在这块考点中经常失分，主要是平时的积累不够，对文言文字、词积累不够，初三学生已经基本学完了课内的文言文知识点，但是这是远远不够的，中考是人才选拔性考试，考试的重难点突出，要想在中考文言文中取得优秀的成绩，就需要学生平时多积累，多阅读古文赏析类文章，积累文言文字、词的注解。
七、结束语
义务教育阶段是每个人都会经历的一个重要人生阶段，人的一生离不开书，作为图书馆管理人员，作为一名阅读推广人，对不同的学龄阶段进行不同图书的推荐，能够有效的促进学生在文化学习、日常生活中的健康成长，何乐而不为？
参考文献
[1]《中国图书馆分类法》1999年第四版.
关键词：不同学段;推荐;思索
一、小学低年段图书推荐
小学低年段的学生年纪小，刚开始接收新的事物，对事物处于懵懂状态，他们刚刚接触图书，对图书充满了好奇感，他们刚刚接触文字，对文字又新鲜又害怕。当这群学生来到图书馆，图书馆管理工作人员，在这个幼小时期，图书推荐尤为重要。1、以画本为主，文字为辅。小学低年级的学生，刚接触新知识，对文字认识不多，应当以画本为主。2、拼音文字并行图书。低年段的学生识字不多，只认识一些简单的汉字，拼音学习为低年段学生教学的主要知识点，因此图书推荐应当以拼音文字并行。3、看图说话读本。低年段以看图写话为作文教学的重点，应当向学生多推荐看图写话读本，提高学生的逻辑思维，培养学生对句子的理解。
二、小学中年段图书推荐
小学中年段的学生开始摆脱拼音，逐步认识较深的汉字，思维能力开始初步形成，对于小学中年段的学生，图书馆应当以培养思维为主要推荐方向。1、以中篇幅图书为主要推荐书目。小学中年段学生开始从句过渡到段，段的思维形成，这个时候应当推荐中短篇幅的图书供学生阅读，提高学生的认知能力。2、优秀选段的作文选。小学中段的学生开始写初级作文，篇幅大多在300—400个字以内，因此多推荐以段为主的优秀作文选，能较好的提高学生的阅读能力，提高这个年龄段学生对段作文的撰写能力。
三、小学高年段图书推荐
小学高年段的学生思维能力趋向稳定，逻辑能力形成，已经掌握基本文字，能对文字、词汇进行合理的运用，这个学龄段的学生应当多推荐逻辑型图书。1、故事类图书。好文章从故事开始，高学龄段的学生应多阅读故事类图书，理解故事情节，为写作奠定良好的基础。2、优秀作文选。高学龄段学生的作文从段过渡到篇，开始进行500—600字作文的撰写，应当向学生推荐优秀作文选，让学生参考优秀作文，懂得赏析别人作品的精华，积累好词好句，提高高年段的写作水平。3、旅游类图书。小学毕业考试一般在每年的6月举行，学生考试结束后进行电脑派位升學，暑假长达两个半月的时间，多数家长会选择带孩子到处去旅游，走走看看外面的世界，因此给学生推荐一些旅游类图书，让学生了解旅游攻略，了解地方的民俗特色，风景名胜，为愉悦旅游先奠定文化基础。
四、初一年段图书推荐
初一年段的学生刚刚从小学毕业，进入一个新的学习阶段，从无知到懵懂到略懂的一个过程，这个时候的学生也正是叛逆期的形成，图书的推荐不仅要适应学习，还得适应学生青春期的发展。1、成长类图书。初一是人生一个非常重要的转折点，这个时候的学生，无论是身体还是心理都在慢慢成长，应当多推荐有利于学生的健康成长的图书。2、交友类图书。初一的学生初步懂得友情的概念，对同学、朋友情谊充满好奇，这个时候多推荐交友类图书，引导学生正确交友，促进学生往积极正确的方向发展。3、中国古典文学。初一的学生识字量、理解能力已经达到一定程度，开始接受古文知识，应当推荐学生多看包括《四大名著》在内的中国古典文学，提高学生的古文阅读能力，了解掌握中国古典文化的精髓。4、西方名著。西方名著有着西方文学的特色，推荐学生阅读西方名著，去品味西方文学的优美之处。
五、初二年段图书推荐
初二年段的学生进入初中的中层阶段，对事物的接受能力开始逐渐增强，叛逆期处于顶峰时刻，这个时候的图书推荐应多以心理学的图书为主，法制、案例类图书为辅。（1）发展心理学。初二学生处于叛逆期顶端，经常会发生与父母、老师背道而驰的行为，甚至在校内外作出令人意想不到出格的行为，这个时候推荐《发展心理学》是最好不过了，通过对发展心理学的阅读，使学生了解、分析自己的心理状态，促进学生心理健康。（2）法制类图书。初二年学生发生犯罪的几率是学龄阶段中最高的，打架、斗殴等多种校园霸凌事件在这个年龄段经常发生，源于他们对法制的无知，这个时候多推荐法制类图书，让学生能够知法懂法守法。（3）案例类图书。叛逆高峰期的学生，经常会发生一些令人难以想象的事件，重者构成刑事案件，轻者形成民事案件，对初二的学生推荐些案例类图书，让学生多了解一些案例，知道是非曲直，减少一些不必要案件发生。（4）消费类图书。初二年段的学生开始懂得消费，但是对如何合理消费仍不太懂，经常大手大脚随便消费，甚至随心所欲，不知道父母赚钱的艰辛，除了家长、老师的正确引导外，还需要多阅读有关消费的图书，培养正确的消费观念，从心里掌握正确的消费观，正确的进行消费。
六、初三年段图书推荐
初三年段的学生由叛逆期转向成熟期，身体、心理发育均走向成熟，这个时候的学生开始懂得了对未来进行谋划，懂得开始全身心投入中考的备战状态，因此这个时候图书的推荐应以升学为主。（1）各类中考复习材料。初三已经进入紧张的学习状态，备战升学中考是初三年学生的重中之重，因此多推荐各科目复习材料，有利于学生温故而知新，提高复习效率，备战中考。（2）中考优秀作文推荐。众所周知，作文是语文半壁江山，占的分数比重非常大，作文的好坏直接影响中考的语文成绩，因此多推荐中考优秀作文，让学生多阅读别人的长处，取长补短，加以积累。（3）古文赏析类图书。中考语文中文言文是必考的知识点，很多学生在这块考点中经常失分，主要是平时的积累不够，对文言文字、词积累不够，初三学生已经基本学完了课内的文言文知识点，但是这是远远不够的，中考是人才选拔性考试，考试的重难点突出，要想在中考文言文中取得优秀的成绩，就需要学生平时多积累，多阅读古文赏析类文章，积累文言文字、词的注解。
七、结束语
义务教育阶段是每个人都会经历的一个重要人生阶段，人的一生离不开书，作为图书馆管理人员，作为一名阅读推广人，对不同的学龄阶段进行不同图书的推荐，能够有效的促进学生在文化学习、日常生活中的健康成长，何乐而不为？
参考文献
[1]《中国图书馆分类法》1999年第四版.