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<正>由于学生的家庭背景、生活经历、知识经验和认知水平的不同,他们的知识起点、思维的灵活性以及接受新知的快慢也存在着明显的不同。面对城镇与农村的地区差异,学生思维的个性差异等,应如何适应学生的学习需求,笔者交流自己在农村和城市前
聚焦个性差异 明晰空间观念——三次教学《东南西北》的前思后想
【摘 要】
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<正>由于学生的家庭背景、生活经历、知识经验和认知水平的不同,他们的知识起点、思维的灵活性以及接受新知的快慢也存在着明显的不同。面对城镇与农村的地区差异,学生思维的
【机 构】
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德化县尚思小学,
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2013年06期
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