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当前,因某些体育教师自身人文素养不足和人文精神、人文意识缺失,导致了现实体育教学中人文内涵欠缺。根据人本主义心理学提出的需要发展的五个层次,应保障体育教师良好的生存状态,提升其人文素养,通过在体育教学中保障学生各层次需要的满足来切实实现体育教学中的人文关怀。
以人本主义角度探讨体育教学的人文关怀
【摘 要】
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当前,因某些体育教师自身人文素养不足和人文精神、人文意识缺失,导致了现实体育教学中人文内涵欠缺。根据人本主义心理学提出的需要发展的五个层次,应保障体育教师良好的生
【机 构】
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重庆人文科技学院体育部,重庆人文科技学院学前教育学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2016年1期
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