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“双减”政策下高中数学作业设计工作的开展既是贯彻素质教育的重要方式，也是提升和优化学生数学素养的重要实践。因此，本文通过分析“双减”背景下高中数学作业的设计价值和应用原则，结合教学实践给出了具体的设计策略，旨在以此促进中学生核心素养的全面培育。
“双减”政策下高中数学作业设计的研究
【摘 要】
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“双减”政策下高中数学作业设计工作的开展既是贯彻素质教育的重要方式，也是提升和优化学生数学素养的重要实践。因此，本文通过分析“双减”背景下高中数学作业的设计价值和应用原则，结合教学实践给出了具体的设计策略，旨在以此促进中学生核心素养的全面培育。
【机 构】
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福建省福安市第一中学
【出 处】
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高考
【发表日期】
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2022年26期
【基金项目】
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福建省教育科学规划专项课题“‘双减’背景下的高中数学作业设计研究”（立项批准号：Fjjgzx21-182）的研究成果之一；
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