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在实践教学过程中,安排学生以小组形式进行学习并完成课程作业任务是一种很好的学习模式。教师需要充当小组合作学习课程任务的设计者、调控者和督促者。要构建一套科学合理的过程与结果结合且多元化的学习评价体系。
小组合作学习模式中的教师角色与学习评价
【摘 要】
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在实践教学过程中,安排学生以小组形式进行学习并完成课程作业任务是一种很好的学习模式。教师需要充当小组合作学习课程任务的设计者、调控者和督促者。要构建一套科学合理
【机 构】
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扬州大学美术与设计学院
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2016年02期
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