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学生写作与厨师做菜，看似风马牛不相及，道理却一样。学生的作品干瘪空洞就犹如厨师的菜肴缺乏“调味剂”，色香味不管缺了哪样，口感就会大打折扣!下文用“写一个熟悉的人”为例，谈谈如何在习作讲评课中，引领孩子们进行“添油加醋”，让孩子们的作品最终成为令人垂涎欲滴又营养丰富的“可口盛宴”!
添油加醋话讲评——聚焦习作讲评课中的人物特写
【摘 要】
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学生写作与厨师做菜，看似风马牛不相及，道理却一样。学生的作品干瘪空洞就犹如厨师的菜肴缺乏“调味剂”，色香味不管缺了哪样，口感就会大打折扣!下文用“写一个熟悉的人”为例，谈
【机 构】
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厦门市翔安区教师进修学校
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2013年12期
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