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在素质教育全面落实和新课程改革理念不断推进的教育改革大环境下，“以生为本、因材施教”的教学理念以及得到广大教育工作者的认可，对于培养学生的核心素养和综合能力有着重要的意义，小学阶段的学生身心尚未发展成熟，在表达自身的想法和意愿中存在一定的阻碍，因此教师要充分发挥引导者的作用，从学生的角度去考虑，选择符合学生认知规律和喜好的阅读材料展开教学。本文探讨了生本理念下小学语文大阅读教学的有效对策。