【摘 要】
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随着新一轮基础教育课程改革的不断发展,培养初中生在科学实验中的观察能力已经被摆在了较为明显的教育地位。观察能力的培养是中学生学习需要培养的多种能力之一,尤其是学生
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随着新一轮基础教育课程改革的不断发展,培养初中生在科学实验中的观察能力已经被摆在了较为明显的教育地位。观察能力的培养是中学生学习需要培养的多种能力之一,尤其是学生对于科学实验的好奇心较强,如果从他们的兴趣出发,教会学生观察的具体方法,养成良好的观察习惯,才能够在科学实验教学的过程中,实现效率的提高和能力的增强。
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