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在枯燥无味的数学教学中,要引发兴趣,激活思维,老师就必须为学生提供直观、形象,富有吸引力的感性材料,呈现真实的语景.因为问题是思考的对象,是思考发展的产物,没有问题就无法开展思维活动.在教学中创设真实主动的问题情景激发学生的学习兴趣.
初中学生数学兴趣的培养
【摘 要】
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在枯燥无味的数学教学中,要引发兴趣,激活思维,老师就必须为学生提供直观、形象,富有吸引力的感性材料,呈现真实的语景.因为问题是思考的对象,是思考发展的产物,没有问题就无
【机 构】
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江苏省连云港市东海县温泉中学 江苏 东海222300
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年7期
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