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随着我国社会的不断发展，当前对学生的评价标准与过去有较大不同。国家教育部门提出素质教育改革理念，进一步培养学生n的综合素质能力。其中小学是为学生综合素质发展奠定基础的重要教学阶段，各方对小学阶段教学也更加重视。小学数学能够培养学生的思n维能力，是促进学生综合素质能力发展的重要内容，随着素质教育改革的不断落实，当前小学阶段数学教学也有了较大改变，越来越多的新n式教学方法引进，给予了学生更好的学习环境。本文主要就核心素养视野下小学数学问题情境的设计方法进行研究。