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摘 要：在新课改的要求下，小学作文教学也进行了创新，除了在语文课本中可以提炼写作素材，教师也发现课外阅读对学生的作文写作有很大的帮助，因此，教师在课文教学的基础上要为学生提供内容丰富的课外阅读内容。本文从课外阅读对小学作文写作的重要性进行概述，并对如何利用课外阅读的方法提升小学生的写作水平进行简单分析，希望具有借鉴意义。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学；重要性
在小学语文阅读教学中，除了课本知识的学习，也需要通过课外读物的补充来提升小学生的核心素养，小学生通过对课外读物的阅读，可以丰富自身的视野，并积累更多的写作素材，从而提升作文的写作质量。
一、课外阅读对小学作文写作的重要性
（一）有利于增强学生的学习兴趣
当前的课外读物种类丰富，内容生动有趣，还有的内容贴近学生的生活实际，极大的吸引了学生的阅读兴趣。因此，教师要为学生提供课外阅读的机会，以兴趣为出发点，向学生推荐既可以增长知识有不失趣味性的读物，让学生从中挑选自己最喜欢的课外读物，经过长时间的阅读就会更加喜爱语文的学习，并把相关的语文知识进行抄录，以此运用到作文写作当中，同时能够丰富自己的文化底蕴，提升自己的语文核心素养。
（二）有利于对增强对事物的理解能力
课外阅读可以让学生更加丰富自己的视野，从多个角度去观察生活，加强对事物的理解能力。比如，教师可以为学生推荐《安徒生童话精选》《一千零一夜》等课外读物，通过阅读学生不但可以了解很多美丽的童话故事，还能明辨是非，知道要与邪恶势力作斗争。学生通过阅读就会体会主人公的感情，在阅读的同时联想到接下来可能发生的场景，进而培养了自身的思维逻辑能力，并把这种深入思考的习惯运用到其他学科当中，实现多门学科成绩的提升。
（三）有利于为作文写作提供素材
小学生的社会经验较少，难以对观察到的事物进行深入的分析，所以在作文的写作当中缺乏写作素材，或者不能很好的把自己的思想表达出来。因此，教师应该借用课外阅读的机会让学生记录和摘抄其中优美的语句，避免词不达意或者语句不通顺的情况出现。此外，小学生在学校进行学习后，通常还要进行多种的课外辅导和兴趣培养活动，因此读书的时间被压缩的很少，教师要让学生利用较少的时间去高效的完成课外阅读，引导学生找到自己喜欢的书籍，并且要在阅读中形成自己的疑问和看法，用独特的视角对现象进行评价，利用课后时间和教师、同学进行交流，分享自己的心得体会，其他同学也会在聆听的过程中培养自己个性化的思维，并且结合到自己的作文写作当中，同时还可以丰富学生的文学知识，极大的调动学生的学习积极性，实现文学素养的提升。
二、如何利用课外阅读的方法提升小学生的写作水平
鉴于课外阅读对小学生写作的重要作用，以下举例分析课外阅读方法对写作的提升作用。
（一）营造良好的写作氛围
学生一旦养成了良好的阅读习惯，就会不断积累文学知识，并且希望把自己的想法记录下来，进而营造了良好的写作氛围。教师可以利用专门的一节课时间为学生提供课外读物赏析，比如课外读物《枫叶如舟》会出现炽热、暴风骤雨、恍然、静谧等生词，学生通过生字本的记录，结合教师的讲解，会在作文写作中用到，让自己的作文更加吸引目光。再如《五彩池》这篇课文，主要描述了瑶池的瑰丽景象，通过阅读学生仿佛看到了碧波荡漾的瑶池如人间仙境一般，就像一位在艳阳下侧卧的少女，学生的阅读兴趣被激发的同时，也会对祖国的大好河山更加敬畏，进而把这种思想运用到作文写作当中。
此外，教师也可以拟定写作题目或主题，让学生在课外读物中提取写作素材。比如写一篇关于韩朝板门店会晤的作文，让学生发散思维，写出相关想法。由于小学生对国际实事缺乏了解，所以教师要为学生提供关于朝鲜半岛的写作素材，让学生通过阅读进行思维转换到“和平”、“和睦”，比如和父母之间的沟通，同学之间的琐事展开写作，或者把看到的生活场景作为写作素材，这样就容易下笔，进行作文写作。所以，教师要营造良好的课堂氛围和写作环境，让学生发掘课外读物中的内容，并且发散思维，在明确写作主题的情况下让学生尽情展示出自己的想法。
（二）把课外阅读教学和作文教学相结合
为了有效提升写作质量，教师在进行作文指导时，要通过灵活的教学方法帮助学生提升写作质量，教师要让学生明确课外阅读对作文写作的指导作用，让学生在阅读中体会生活、热爱大自然，从喜爱阅读向热爱写作过渡。因此，教师要把课外阅读教学和作文教學结合起来，随着阅读量的增加，学生在写作时就会保持良好的状态，减少出现词不达意的情况。教师要在阅读教学中深化小学生的阅读理解能力，教师可以把阅读材料进行删减，引导小学生用词语补写空白、续写文章结尾，或者用改写、扩写段落的形式。这样，有助于培养学生深入理解和感悟的能力，同时也为作文教学提供了新思路。
三、结束语
综上所述，小学语文作文写作是对学生语文素养的综合考量，通过课文阅读和课外阅读可以积累优美的词句，营造良好的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣，学生在进行阅读时不但可以锻炼自己的语言表达能力，还能让自己的思维更加灵活，因此，教师要教会学生如何进行课外阅读，让学生打开阅读的大门，畅游在阅读的海洋里。
参考文献
[1]田海清.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].读写算：教师版，2016（10）：103-104.
[2]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015，206（1）：172-173.
[3]李红云.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2016，206（4）：26-26.
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学；重要性
在小学语文阅读教学中，除了课本知识的学习，也需要通过课外读物的补充来提升小学生的核心素养，小学生通过对课外读物的阅读，可以丰富自身的视野，并积累更多的写作素材，从而提升作文的写作质量。
一、课外阅读对小学作文写作的重要性
（一）有利于增强学生的学习兴趣
当前的课外读物种类丰富，内容生动有趣，还有的内容贴近学生的生活实际，极大的吸引了学生的阅读兴趣。因此，教师要为学生提供课外阅读的机会，以兴趣为出发点，向学生推荐既可以增长知识有不失趣味性的读物，让学生从中挑选自己最喜欢的课外读物，经过长时间的阅读就会更加喜爱语文的学习，并把相关的语文知识进行抄录，以此运用到作文写作当中，同时能够丰富自己的文化底蕴，提升自己的语文核心素养。
（二）有利于对增强对事物的理解能力
课外阅读可以让学生更加丰富自己的视野，从多个角度去观察生活，加强对事物的理解能力。比如，教师可以为学生推荐《安徒生童话精选》《一千零一夜》等课外读物，通过阅读学生不但可以了解很多美丽的童话故事，还能明辨是非，知道要与邪恶势力作斗争。学生通过阅读就会体会主人公的感情，在阅读的同时联想到接下来可能发生的场景，进而培养了自身的思维逻辑能力，并把这种深入思考的习惯运用到其他学科当中，实现多门学科成绩的提升。
（三）有利于为作文写作提供素材
小学生的社会经验较少，难以对观察到的事物进行深入的分析，所以在作文的写作当中缺乏写作素材，或者不能很好的把自己的思想表达出来。因此，教师应该借用课外阅读的机会让学生记录和摘抄其中优美的语句，避免词不达意或者语句不通顺的情况出现。此外，小学生在学校进行学习后，通常还要进行多种的课外辅导和兴趣培养活动，因此读书的时间被压缩的很少，教师要让学生利用较少的时间去高效的完成课外阅读，引导学生找到自己喜欢的书籍，并且要在阅读中形成自己的疑问和看法，用独特的视角对现象进行评价，利用课后时间和教师、同学进行交流，分享自己的心得体会，其他同学也会在聆听的过程中培养自己个性化的思维，并且结合到自己的作文写作当中，同时还可以丰富学生的文学知识，极大的调动学生的学习积极性，实现文学素养的提升。
二、如何利用课外阅读的方法提升小学生的写作水平
鉴于课外阅读对小学生写作的重要作用，以下举例分析课外阅读方法对写作的提升作用。
（一）营造良好的写作氛围
学生一旦养成了良好的阅读习惯，就会不断积累文学知识，并且希望把自己的想法记录下来，进而营造了良好的写作氛围。教师可以利用专门的一节课时间为学生提供课外读物赏析，比如课外读物《枫叶如舟》会出现炽热、暴风骤雨、恍然、静谧等生词，学生通过生字本的记录，结合教师的讲解，会在作文写作中用到，让自己的作文更加吸引目光。再如《五彩池》这篇课文，主要描述了瑶池的瑰丽景象，通过阅读学生仿佛看到了碧波荡漾的瑶池如人间仙境一般，就像一位在艳阳下侧卧的少女，学生的阅读兴趣被激发的同时，也会对祖国的大好河山更加敬畏，进而把这种思想运用到作文写作当中。
此外，教师也可以拟定写作题目或主题，让学生在课外读物中提取写作素材。比如写一篇关于韩朝板门店会晤的作文，让学生发散思维，写出相关想法。由于小学生对国际实事缺乏了解，所以教师要为学生提供关于朝鲜半岛的写作素材，让学生通过阅读进行思维转换到“和平”、“和睦”，比如和父母之间的沟通，同学之间的琐事展开写作，或者把看到的生活场景作为写作素材，这样就容易下笔，进行作文写作。所以，教师要营造良好的课堂氛围和写作环境，让学生发掘课外读物中的内容，并且发散思维，在明确写作主题的情况下让学生尽情展示出自己的想法。
（二）把课外阅读教学和作文教学相结合
为了有效提升写作质量，教师在进行作文指导时，要通过灵活的教学方法帮助学生提升写作质量，教师要让学生明确课外阅读对作文写作的指导作用，让学生在阅读中体会生活、热爱大自然，从喜爱阅读向热爱写作过渡。因此，教师要把课外阅读教学和作文教學结合起来，随着阅读量的增加，学生在写作时就会保持良好的状态，减少出现词不达意的情况。教师要在阅读教学中深化小学生的阅读理解能力，教师可以把阅读材料进行删减，引导小学生用词语补写空白、续写文章结尾，或者用改写、扩写段落的形式。这样，有助于培养学生深入理解和感悟的能力，同时也为作文教学提供了新思路。
三、结束语
综上所述，小学语文作文写作是对学生语文素养的综合考量，通过课文阅读和课外阅读可以积累优美的词句，营造良好的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣，学生在进行阅读时不但可以锻炼自己的语言表达能力，还能让自己的思维更加灵活，因此，教师要教会学生如何进行课外阅读，让学生打开阅读的大门，畅游在阅读的海洋里。
参考文献
[1]田海清.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].读写算：教师版，2016（10）：103-104.
[2]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015，206（1）：172-173.
[3]李红云.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2016，206（4）：26-26.