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幼儿园课程本身就是幼儿服务。传统的民间游戏具有浓厚的生活气息，源于生活。因此，在建立民间游戏课程时，当前的中心幼儿园遵循生活课程理论的基本概念，注重幼儿在课程学习中的直接经验，使幼儿感受到并体验现实生活。传统民间游戏过程中的气氛让游戏与儿童的原始知识和经验联系起来，更好地激发儿童的探索和学习欲望，推进儿童的全面发展。