【摘 要】
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以福建经济学校337名中职学生为样本,对中职学校中职学生数学教学中引入周记学习实验,通过分析调查数据深入了解当前中职学生"数学周记学习实验”的对中职数学教学的影响,配
【基金项目】
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福建省职业技术教育中心课题《数学周记学习实验在中职数学教学中的影响》(课题编号:ZB2017055)的阶段性研究成果
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以福建经济学校337名中职学生为样本,对中职学校中职学生数学教学中引入周记学习实验,通过分析调查数据深入了解当前中职学生"数学周记学习实验”的对中职数学教学的影响,配合问卷调查与访谈,进而提出了利用数学周记辅助教学,致力于实现中职学生数学学科"跨出先天数感,利用增强回路,激活探索系统”的新方法、新策略。
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