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课堂评价是课堂教学中的短板.课堂评价语言具有诊断、启发、改进、激励等作用,不容小觑.本文通过解析初中数学课堂评价语言中出现的问题并提出建议,从而有效促进初中数学课堂评价语言的发展.
不容小觑的课堂评价语言——基于“分式方程”教学案例的思考
【摘 要】
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课堂评价是课堂教学中的短板.课堂评价语言具有诊断、启发、改进、激励等作用,不容小觑.本文通过解析初中数学课堂评价语言中出现的问题并提出建议,从而有效促进初中数学课堂
【机 构】
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江苏无锡市山北中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2015年32期
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