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在教学实际中，我们发现在学生中举行课外阅读成果交流会是一种较好的方式。在会上，学生自主发言，可以介绍自己近期读书的内容，或是谈谈自己阅读的感想、体会，也可以针对其他同学的发言提出问题，共同探讨。教师可以利用这个时机，变换角色，以与学生平等的身份加入交流，在交流中，以建议或论题的形式迂回、巧妙地
展示交流成果 引导课外阅读
【摘 要】
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在教学实际中，我们发现在学生中举行课外阅读成果交流会是一种较好的方式。在会上，学生自主发言，可以介绍自己近期读书的内容，或是谈谈自己阅读的感想、体会，也可以针对其他同学的
【出 处】
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山东教育(小学刊)
【发表日期】
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2004年10期
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