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新课程标准对高中生名著阅读提出了具体而明确的要求,即以“整本书阅读”为初衷,从而培养阅读方法,提升阅读能力.针对名著教学实践中亟需解决的现实困难,笔者从资源开发和时间安排两大维度,对名著阅读指导提出可行性探究,以期提高名著阅读活动的整体性和有效性.
“整本书阅读”理念对高中语文名著阅读的启示
【摘 要】
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新课程标准对高中生名著阅读提出了具体而明确的要求,即以“整本书阅读”为初衷,从而培养阅读方法,提升阅读能力.针对名著教学实践中亟需解决的现实困难,笔者从资源开发和时
【机 构】
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昆山陆家高级中学
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2020年4期
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