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从认知角度出发，对读写结合，以读促写的二语学习策略的认知基础、培养及其意义进行了讨论和分析．说明了阅读和写作构成了完整的输入-输出的信息处理过程，二者的有益结合将从多个方面提高学习者的写作能力．
从认知角度谈读写结合的学习策略
【摘 要】
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从认知角度出发，对读写结合，以读促写的二语学习策略的认知基础、培养及其意义进行了讨论和分析．说明了阅读和写作构成了完整的输入-输出的信息处理过程，二者的有益结合将从多个
【机 构】
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集美大学外国语学院,广东外语外贸大学国际商务英语学院
【出 处】
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重庆工学院学报
【发表日期】
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2006年11期
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