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2003年国庆长假的最后一天。与几位好友相约钓鱼。钓着,聊着,不知是谁将话题扯到了我校的教学。他们说,我校的奥数培训成绩斐然,深得社会各界的称赞,但是语文教学还得再加把劲。一席话,直指我的痛处。身为校长和语文特级教师,我校的语文教学却不尽如人意。问题到底在哪?
我在全校组织了一次调查,经过调查得知,我校20%左右的学生对课外阅读有浓厚的兴趣,并常年坚持阅读。但是,大部分学生课外阅读面相当狭窄,30%左右的学生家庭居然没有一本适龄的少儿课外读物。我校语文教师工作虽然勤恳认真,但总担心学生这不会那不懂,课堂上教师讲得多,学生练得少。语文作业量大,缺乏趣味性。批改各类语文作业,耗费了语文教师大量的精力。于是,我围绕“大量阅读”这一主题,与教师分析学生的语文学习,展开语文课堂有效教学的研究,要求语文教师按照“课外阅读。课内实施”的思路展开日常语文教学。
这样折腾了几年,老师们接受了大阅读思想,但在实际教学中依旧效果不佳。如何促使语文教师将理念转化成实际的教学行为?苦思冥想之后,我沿着“以学术发展人”的思路,迎来了柳暗花明。
2007年,我校加入了国家督学李希贵先生主持的“新学校行动计划”课题组。在与山东潍坊的一群校长的交流中,我得知潍坊的语文主题学习也是按照“课外阅读,课内实施”的思路进行的,而且像韩兴娥等广批老师已取得了丰富的教学经验。
2007年11月19日,我和学校骨干教师一行六人,来到了潍坊,走进了潍坊市北海学校韩兴娥老师的课堂。韩老师执教一年级,面对班上60多名学生,韩老师字正腔圆,语汇丰富,教态自然亲切。那展开的一个个教学环节,将生字、新词、俗语、名言有机组合起来,营造语言环境,孩子们在这样的语言环境中读读,说说,背背,唱唱,理解正确,运用妥帖,情趣盎然,争先恐后。小朋友们不用举手,站起来抢着就说,似乎非常散漫,但没有一位开小差的。韩老师带班虽才十个多星期,但一节课下来,她那显著的教学效果可以窥得一斑,什么叫返璞归真,什么是货真价实,韩老师的语文教学便是最好的解释!听罢课,我们与韩老师面对面交流。韩老师真了不起!她怀揣博览群书的体验,不追风,不盲从,埋头班级,心无旁骛,执着于学生语文素养的提升。
我们还参加了潍坊市一年一度的语文主题学习研讨会,王丽、胥丽等老师执教的十多节语文课上,我们熟悉的往昔的语文课堂结构和风格一扫而空,简约,明快,容量大,节奏快,学生兴趣浓。他们有的一节课教一篇课文,有的一节课教一个单元的课文,有的一课时处理了一本课外读物。我们观摩的所有的课堂都那么质朴实在,毫无矫揉造作。更使人敬服的是,学生在课堂上展现出来的令人羡慕的语文素养。
后来,我又先后派出两批教师,到潍坊学习语文教改经验。我还将潍坊市小学界知名的王丽老师、北京新学校研究院的陈勇院长请到学校来,传经送宝,解答疑难。就这样,把老师们推人潍坊热烈的课改氛围之中,我们观摩课堂,感受潍坊的气魄,学习潍坊的经验。如今,我校的语文老师终于意气风发,大步迈向语文课改的万里征途!
我在全校组织了一次调查,经过调查得知,我校20%左右的学生对课外阅读有浓厚的兴趣,并常年坚持阅读。但是,大部分学生课外阅读面相当狭窄,30%左右的学生家庭居然没有一本适龄的少儿课外读物。我校语文教师工作虽然勤恳认真,但总担心学生这不会那不懂,课堂上教师讲得多,学生练得少。语文作业量大,缺乏趣味性。批改各类语文作业,耗费了语文教师大量的精力。于是,我围绕“大量阅读”这一主题,与教师分析学生的语文学习,展开语文课堂有效教学的研究,要求语文教师按照“课外阅读。课内实施”的思路展开日常语文教学。
这样折腾了几年,老师们接受了大阅读思想,但在实际教学中依旧效果不佳。如何促使语文教师将理念转化成实际的教学行为?苦思冥想之后,我沿着“以学术发展人”的思路,迎来了柳暗花明。
2007年,我校加入了国家督学李希贵先生主持的“新学校行动计划”课题组。在与山东潍坊的一群校长的交流中,我得知潍坊的语文主题学习也是按照“课外阅读,课内实施”的思路进行的,而且像韩兴娥等广批老师已取得了丰富的教学经验。
2007年11月19日,我和学校骨干教师一行六人,来到了潍坊,走进了潍坊市北海学校韩兴娥老师的课堂。韩老师执教一年级,面对班上60多名学生,韩老师字正腔圆,语汇丰富,教态自然亲切。那展开的一个个教学环节,将生字、新词、俗语、名言有机组合起来,营造语言环境,孩子们在这样的语言环境中读读,说说,背背,唱唱,理解正确,运用妥帖,情趣盎然,争先恐后。小朋友们不用举手,站起来抢着就说,似乎非常散漫,但没有一位开小差的。韩老师带班虽才十个多星期,但一节课下来,她那显著的教学效果可以窥得一斑,什么叫返璞归真,什么是货真价实,韩老师的语文教学便是最好的解释!听罢课,我们与韩老师面对面交流。韩老师真了不起!她怀揣博览群书的体验,不追风,不盲从,埋头班级,心无旁骛,执着于学生语文素养的提升。
我们还参加了潍坊市一年一度的语文主题学习研讨会,王丽、胥丽等老师执教的十多节语文课上,我们熟悉的往昔的语文课堂结构和风格一扫而空,简约,明快,容量大,节奏快,学生兴趣浓。他们有的一节课教一篇课文,有的一节课教一个单元的课文,有的一课时处理了一本课外读物。我们观摩的所有的课堂都那么质朴实在,毫无矫揉造作。更使人敬服的是,学生在课堂上展现出来的令人羡慕的语文素养。
后来,我又先后派出两批教师,到潍坊学习语文教改经验。我还将潍坊市小学界知名的王丽老师、北京新学校研究院的陈勇院长请到学校来,传经送宝,解答疑难。就这样,把老师们推人潍坊热烈的课改氛围之中,我们观摩课堂,感受潍坊的气魄,学习潍坊的经验。如今,我校的语文老师终于意气风发,大步迈向语文课改的万里征途!