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本文比较了人民教育出版社出版的SEFC与NSEFC两套教材的特点,提出了使用NSEFC教材的四点建议:(1)大胆处理教材,树立教师即教材的理念;(2)整体设计,分步实施,落实听读,突出任务;(3)让学生坚持"三个一点",实践新课程标准的理念;(4)改善备课、授课和评课方式,积极开展评价改革实验。