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数学史对于数学教学的价值不可估量,数学史走进数学课堂是一种必然。在因数和倍数单元"你知道吗?"的教学中,将数学史融入数学课堂,不但能丰富课堂教学的内容,健全学生的数学知识体系,还能让学生树立正确的数学观,激发学生学习的兴趣。
数学史融入数学课堂的个案研究
【摘 要】
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数学史对于数学教学的价值不可估量,数学史走进数学课堂是一种必然。在因数和倍数单元"你知道吗?"的教学中,将数学史融入数学课堂,不但能丰富课堂教学的内容,健全学生的数学
【机 构】
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江苏南通市唐闸小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年32期
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