【摘 要】
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以黔东南民族职业技术学院学生为调查对象,运用SPSS软件对影响高职院校英语课堂互动的诸多因素进行分析.结果显示:多数学生认为学习动机、教师素质、学习兴趣、学习态度、学
【机 构】
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黔东南民族职业技术学院 贵州 凯里 556011凯里学院附中 贵州 凯里 556000;
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以黔东南民族职业技术学院学生为调查对象,运用SPSS软件对影响高职院校英语课堂互动的诸多因素进行分析.结果显示:多数学生认为学习动机、教师素质、学习兴趣、学习态度、学习方法、学生来源、学习策略是影响高职院校英语学习动机的重要因素;除了“学习兴趣”、“教学态度”和“师生关系”外,各专业对其它影响因素之认同度基本一致;调查数据的各项都具有非常高的可靠性和内部一致性.并根据调查结果提出几点教学启示.
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