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听力不仅考察学生听的能力,也是学生多方面能力的考察.长期以来,很多学生将听力停滞不前的问题归因于词汇量小,语法知识薄弱.实际上,影响听力理解的因素远不止这些.长期记忆中的非语言信息,特别是有关的文化背景知识在学生的听力理解中具有十分关键的作用.本文试从文化背景知识在听力理解中的重要性及如何有效地在教学中教授文化背景知识等方面进行论述.