论文部分内容阅读
从介绍华东师大二附中语文教育研究前瞻性课题入手，多个角度地解剖了作为现代教育理念之一的“让学生富有个性地学习”的基本构成、各构成要素间的相互关系以及教学研究的可能策略，试图使这一理论从假说、构想走向学校教学实际，构建理论与实践的线性关系，成为教师手中具有鲜明操作性、效应性的教学抓手与学校呈示其现代教育属性的主要特征。