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小学语文教学本身是一种对于孩子的文化熏陶,作为语文教师,首先应该以学生为主体,全面加强课堂教学的开放性,通过解放学生束缚的思维,激发学生潜质.从而培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,这也恰恰可以提高学生的思想认识和培养学生对于文字的情感.本文即以阅读教学为中心,谈谈如何提高语文教学的效果.
阅读教学多角度,语文教学能增效
【摘 要】
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小学语文教学本身是一种对于孩子的文化熏陶,作为语文教师,首先应该以学生为主体,全面加强课堂教学的开放性,通过解放学生束缚的思维,激发学生潜质.从而培养学生探究性阅读和
【机 构】
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河北省曲阳县朱家裕小学,河北曲阳,073100
【出 处】
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时代报告(下半月)
【发表日期】
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2012年1期
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