新冠疫情下医学免疫学实验课教学探索与实践研究

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目的:探索疫情期间,医学免疫学实验课网上教学与学生自主实践相结合的教学模式应用情况。方法:选择2018级检验本科4个班级的168名学生试行居家免疫实验课教学,开展“酶联免疫吸附实验”和“胶乳凝集法测类风湿因子实验”线上教学和学生居家自主实验相结合的教学模式,课后对学生进行实验结果考核和教学满意度评价。结果:“ELISA法测表面抗原”实验中,166人检测结果与预估一致,符合率占98.81%;在“胶乳凝集法测类风湿因子”实验中,162人检测结果与预估一致,符合率占96.43%;教学方法的满意度问卷调查,160
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女性乳腺癌(Breast Cancer)已成为全球女性发病率和死亡率均居首位的恶性肿瘤,对女性生命健康造成极大影响[1]。乳腺癌在我国女性癌症疾病中位居首位,已成为发病率和死亡率增长迅速的恶性肿瘤[2]。DNA倍体分析现有数十年研究发展史,近十年来随着科学知识更新,相关学者正在多个领域探索倍体与疾病的关系。本文将对乳腺癌与倍体分析研究现状进行复习并综述。
目的:探讨基于习惯养成教育的延续干预应用于老年2型糖尿病患者治疗中的效果评价。方法:选取某院收治老年2型糖尿病患者86例,采用随机数字表法分为2组,每组43例。对照组行常规干预,观察组行基于习惯养成教育的延续干预。比较2组血糖水平、治疗依从性及自我管理能力变化。结果:观察组出院1年后FBG、2hPG、HbAlc水平低于对照组,各项自我管理能力高于对照组(P<0.05);观察组治疗依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于习惯养成教育的延续干预应用于老年2型糖尿病患者治疗中可
目的:对比分析经皮雌二醇凝胶和屈螺酮炔雌醇片对人工流产术后临床恢复效果。方法:选取2020年2月—2020年8月于某院行人工流产术的健康妇女66例,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组33例。2组均行负压吸引人工流产手术,术后给予头孢呋辛+奥硝唑+新生化片治疗,在此基础上,对照组于术后当日口服屈螺酮炔雌醇片,观察组术后当日经皮涂抹雌二醇凝胶,均治疗1个疗程。比较2组治疗前、治疗14 d后子宫内膜厚度、血清雌二醇水平,术后阴道出血量、阴道出血时间、首次月经时间、并发症及不良反应发生情况。结果:治疗前,2组
目的:了解预防医学专业本科生对卫生统计学课程的认知和需求情况。方法:采用问卷调查法收集资料,可靠性分析检验问卷的内部一致性信度,采用对应分析了解学生课程兴趣、掌握情况和授课教材之间的关联程度。结果:在103名调查对象中,仅31.1%的学生对课程感兴趣,38.8%的学生自评能掌握基本知识。课程兴趣与基本知识掌握情况(χ2=37.169,P<0.001)、授课教材(χ2=11.648,P=0.002)、教材案例(χ2=9.379,P=0.
目的:探讨尿毒症患者行连续性肾脏替代治疗(CRRT)期间应用个案管理模式对其血管通路通畅率的影响。方法:选取90例在某院肾内科行CRRT治疗的尿毒症患者,将其分为对照组和观察组,每组45例。对照组实施常规护理方案,观察组在常规护理方案基础上应用个案管理模式。比较2组患者动脉压、静脉压、跨膜压、滤器使用个数、单个滤器使用时间、血管通路通畅率及治疗时间达标率。结果:观察组患者的动脉压、静脉压、跨膜压差值均明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组血管通路通畅率、治疗时间达标率、单个滤器的
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目的:探讨多媒体整合病例库在消化内镜技术多层次、阶梯式双向教学中的建立方法及应用价值。方法:以教学大纲为蓝本收集病例资料建立消化内镜多媒体病例库。纳入不同层次消化内科培训医师共360人,每层次随机分为研究组和对照组,总体每组各180人。研究组采用病例库教学法,对照组采用常规教学法。培训结束后进行理论测试、实践测试及满意度问卷调查。结果:完成培训后测试结果显示,研究组总体成绩明显高于对照组(P<0.05);满意度问卷调查显示,研究组在兴趣启发、教学方式、掌握程度、师生互动方面满意率均高于对照组(P&l