【摘 要】
:
目的采用基于体素的功能同伦(VMHC)方法探讨遗忘型轻度认知损伤(aMCI)患者半球间功能连接变化。方法收集47例aMCI患者(aMCI组)和43名性别、年龄、受教育年限相匹配的正常志愿
【机 构】
:
首都医科大学宣武医院放射科,磁共振成像脑信息学北京市重点实验室,首都医科大学宣武医院神经内科,中国科学院行为科学重点实验室
【基金项目】
:
国家自然科学基金(81471649、81801677),北京市科技重大专项(Z171100000117001),北京市医院管理局重点医学专业发展计划(ZYLX201609).
论文部分内容阅读
目的采用基于体素的功能同伦(VMHC)方法探讨遗忘型轻度认知损伤(aMCI)患者半球间功能连接变化。方法收集47例aMCI患者(aMCI组)和43名性别、年龄、受教育年限相匹配的正常志愿者(对照组),采集脑结构MRI和静息态fMRI数据;比较aMCI组与对照组间半球间VMHC变化,获得VMHC改变脑区,并以此为种子点,观察与其他脑区间功能连接的异常,并与临床量表评分进行相关性分析。结果aMCI组患者双侧额下回、前岛叶皮层、壳核VMHC降低,无VMHC增高脑区。aMCI患者前岛叶皮层与默认网络脑区中的后扣带
其他文献
目的 总结我院2004-2007年433例急性中毒患者的中毒特点,提高诊治水平.方法 对2004-2007年我院120急救中心接诊的433例急性中毒患者的临床资料进行分析.结果 急性中毒患者中
系统性红斑狼疮(systemic lupus erythematosus,SLE)大多累及肾脏,早期干预可明显改善预后。本文综述了目前狼疮性肾炎(lupus nephritis,LN)的诊断治疗进展,对治疗有较大的指
三角函数是高中数学教学的重要组成部分,具有高度抽象性的特点,对学生的逻辑分析能力、归纳总结能力要求较高.而且三角函数也是高考的重要考点,题型多变.鉴于此,为了减少学生
在初中物理教学中,差异化教学与合作学习模式的有机结合,可以帮助教师进行有针对性的教学,并促进学生学习知识,提升物理教学水平,提升学生物理知识水平.因为差异化教学与合作
传统教学模式下,在高中物理学习上,学生自身的学习兴趣不浓厚,整个课堂教学氛围比较压抑.而物理学习作为一门逻辑性非常强的学科,需要老师和学生进行更为深入的沟通,更高层次
1 病例简介 患者,女,62岁,因乏力、发热2周,加重伴气促2 d于2008-08-29入院.患者于2周前出现乏力、发热,未予重视,5 d前去当地医院就诊,体温38.4 ℃,给予输液治疗(具体不
目的 探讨纳洛酮对小儿手足口病或疱疹性咽峡炎合并脑炎的治疗作用.方法 将符合诊断标准的53例手足口病或疱疹性咽峡炎合并脑炎的患儿随机分为治疗组27例和对照组26例,对照组
目的 了解收支两条线管理实施以后,社区卫生服务机构的服务质量总体水平有无变化.方法 采用自行设计的<北京市社区卫生服务机构调查表>,调查北京市489家社区卫生服务机构和部
小麦在生长发育过程中,往往由于缺乏某一种营养元素,使植物内部的营养代谢平衡受到破坏,并在植株外部表现出缺素症状。缺钼症首先发生在叶片的前部,叶色褪绿,接着在心叶下部
一题多解是为了培养学生的创新思维,激发学生学习数学的兴趣,可以锻炼学生学习数学的积极性,形成严密的逻辑思维,以此开阔学生的思路.本文是由一道例题的多种解法出发,解说了