论文部分内容阅读
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
小小折纸,其乐无穷——上海市徐汇区田林小学纸艺教育掠影
【摘 要】
：
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【出 处】
：
少年科学
【发表日期】
：
2007年12期
其他文献
目的:探讨西宁地区慢性阻塞性肺疾病合并肺栓塞的临床特点。方法:分析临床确诊的慢性阻塞性肺疾病合并肺栓塞患者的临床表现及诊治方法。结果:经溶栓后抗凝及单纯抗凝治疗,疗
湖广总督陈夔龙在《改办高等巡警学堂暨警政情形》中说：“溯湖北举办警政始自光绪二十八年，其时新募警勇，率多不谙警章。因先派警务学生赴日本学习警察，二十九年回国……”这说的
在教育教学工作中要不断的用先进的教学理念指导自己的课堂实践，用科学的教学模式来充实自己的课堂实践，用现代化的教育教学手段来完善和提高自己的课堂实践，这样才能顺应教育教学改革的大潮。 一、认真钻研课程标准 我怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。要身置其中去迎接这种挑战，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习使我对新课程标
市场营销是一门应用性、实践性很强的学科,学生不仅要掌握理论基础知识,还要有实际操作能力和实践能力,以满足社会对销售人员素质的要求。传统的市场营销只注重学生的理论,而
任何事物没有创新，就没有活力，没有生机勃勃，没有生命力。作为二十一世纪的前沿学科生物，如果我们现在教学过程中不加以重视学生的生物学创新培养，今后的落后原因将会因此而落后其它国家。那么，在生物学教学过程中如何培养学生的创新。 一、创新是不能教的，但可以激发培养学生的生物学兴趣的途径来获取 1.要培养学生有创新欲望，教师必须有丰富的文化功底和生物自然科学知识，要达到这个要求，教师必须做到： （l
我很喜欢“世博园区”栏目,尤其是那些同学提的金点子,特别有创意.我也给《少年科学》写过信,为世博会出谋划策.我觉得,每期《少年科学》杂志上只刊登两位同学的金点子,太少
摘 要：物理是一门自然科学，它与生活联系密切，在物理课堂教学中，如何把具有知识性的实际情境搬进课堂，以情境中的问题解决为需求，激发学生在环境中发现问题、分析问题和解决问题的兴趣和自信，从而达到使学生掌握知识的目的，这值得每位物理教师深思。本人结合多年的教学经验，浅谈几种物理情境的创设方法。 关键词：物理教学；情境创设 一、利用实验创设情境 物理实验教学的功能之一是“丰富感性认识，提高学习兴趣