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小学数学教学中依旧存在众多问题,教师需要把数学和识记生活情况相结合,增强课堂互动性,掌握数学教学的科学性,积极发挥学生的主观能动性,设计出适合自己班级学生的教学模式,从而充分调动学生的学习积极性。本文通过对当下数学教学中学生积极性问题的探索,研究如何在小学教学过程中充分调动学生的积极性,仅供参考。