【摘 要】
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教师课堂教学质量评价是高等院校教学质量管理的重要环节和内容。开展教师课堂教学质量评价对于引导教师不断进行教改革，提高课堂教学质量具有积极意义和重要作用。本文针对高
【基金项目】
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2011年安徽省质量工程项目;2013年安徽省质量工程项目(2013zjjh040);2014年安徽省教育厅教学研究项目(2014jyxm391);2014年蚌埠学院优秀人才后备人选研究成果
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教师课堂教学质量评价是高等院校教学质量管理的重要环节和内容。开展教师课堂教学质量评价对于引导教师不断进行教改革，提高课堂教学质量具有积极意义和重要作用。本文针对高校教学质量评价具有多维的内涵特征，需要用多个指标各有侧重地来描述，将模糊综合评价法和层次分析法结合起来，建立较为客观实用的评价指标，使定性分析与定量分析相融合，学生容易掌握其中各项指标的含义，能够提高评判结果的可靠性和准确性。
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