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班主任工作直接影响到一个班级的班风和学风，担任班主任多年的我深知班主任工作的重要性。下面，我谈谈在开展班主任工作过程中的一些体会。
一、关注每一位学生
新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”。的确，几十号人的一个班集体里，学生成绩参差不齐，性格各异，在开展班务工作时，如果班主任只关注成绩较好的学生，那么他所管理的班级就难以成为团结向上、有凝聚力的班集体。因此，每接手一个新班，我首先要做的是在短时间内熟记全班学生的名字，做到随时随地见到自己班上的一个学生就能喊出他的名字。同时，在短期内了解每位学生的大体情况：家长是谁，家住哪里等。总之，要让学生感受到班主任是关心、关注自己的。参加工作以来，我也有过不当班主任的时候，自己当科任老师时，教好几个班，一个学期下来，对所教学生的名字都认不完，只有备课本上登记下来的那一些名字和分数，除了成绩较好和较差的那几个学生外，有一部分学生其人其名都无法对号入座。我感觉自己就像客人一样，上完自己的那几节课就直接回办公室，无法融入学生当中去。另外，在每个学期期末，我都会买些笔记本奖励学生，分别设有：学习成绩优秀奖、学习成绩进步奖、针对操行量化细则积分的“文明学生”称号。这对良好的班风、浓厚的学风的形成确实有帮助！尤其是其中的“学习成绩进步奖”，对学习成绩好的学生和学习成绩较差的学生都有促进作用，因为他们拿到“学习成绩进步奖”的机会是均等的。只要学习肯努力，在自己原来的基础上有进步，就可拿到这个奖，虽然奖品只是一本小小的笔记本，但是学生是在乎的。这对挖掘学生身上的学习潜能确实有帮助。记得有一位男生因分班来到我所管理的班级，在开始的小测验当中，他的各科成绩都跟别人拉开很大的一段距离，他很自卑，曾有过辍学的想法。在我的鼓励下，他留下来了，并在他来新班的第一个学期期末，拿到了“学习成绩进步奖”。从此，他找回了自信，后来在初中毕业后还去读了高中。
二、组建一个得力的班委会，选好宿舍长
全国优秀班主任魏书生老师在《班主任工作漫谈》一书中写过这样一句话：班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部。对此，我深有同感。确实，在较了解学生的基础上，选好班委会成员是很重要的。所谓“选好”，我也是像安排学生座位那样采取民主集中相结合的办法，先由学生选举、自我推荐，再由我根据学生的组织能力、心胸、头脑、胆量等多方面素质定好各自的责任。除了选团干、班长、副班长、学习委员、劳动委员、文艺委员、生活委员外，我还多选了一名纪律委员，负责管理班上纪律。另外，这些班干除了做好自己的本职工作，每周还有一名班干轮流做值周班干，负责向班主任汇报当周班上的一些情况，反映同学当周的一些情况，任何一个同学有什么意见都可以向值周班干反映，都可以参与到班级管理中来。值周班干在当周周末以书面形式向班主任反馈意见。至于宿舍长，虽然算不上大的班干部，但也得找准人来当。记得我所管理的一个班里有一个长得高高帅帅的男生，他家经济条件较好，不爱学习，成绩不好，但在男生中有一定的号召力。在七年级上学期，那个班男生宿舍的两休纪律比较差，后来改选这个男生当宿舍长后，每当有学生在休息铃响后讲话，他一声令下，全宿舍就鸦雀无声，之后男生宿舍的两休纪律就真的好转了！有了这样的得力助手，既培养了学生的管理能力，又根据学生的特点发挥了其特长。再者，除了七年级上学期班主任要辛苦带一下班干以外，接下来的几个学期都可以做一个甩手班主任，尤其是自己请假、出差的时候，可以比较放心地把班上的事务交由班干来处理。
三、狠抓安全工作
现在的家庭一般只有一两个孩子，在我们乡下中学，我了解到也有不少学生是独生子女，所以，在家长的眼里，他们的孩子个个都是宝贝。一旦发生安全事故，后果将不堪设想。我们当地一个中学曾经就有一个男生下河游泳时溺水身亡了，结果那个学生的家长就发动家族势力围攻学校。作为班主任，谁都不想看到这样的事情发生。正巧，我所在的学校不远处就有一条河流流过，因为淘金船的原因，河床到处是坑坑洼洼的，至今已有不少人被这条河夺去生命了，这其中就有过中学生和小学生。可想而知，安全责任是多么重大啊！因此，每当开学的第一天，除了强调交通安全、食品安全等安全问题外，我总是要特别强调“严禁下河游泳、严禁到河边洗衣服”这条班规，而且把这条班规放在第一位，一旦违反了这条班规，操行扣分也是最重的。
四、狠刹上网风
当今社会，很多人上网成风。对于成年人来说，每天上上网，看看新闻、聊聊天、玩玩游戏不足为怪，可是对于中学生而言，如果也这样做，甚至在晚上三五成群地爬围墙出去上网，成了“网迷”，那就不正常了。不把这样的上网风狠狠地刹住，整个班的班风、学风必定受到影响。我有一个品学兼优的学生，在九年级上学期，被我查出参与了到校外网吧上网的事情，这个学生从小失去了父亲，家人只有母亲以及姐姐，母亲和姐姐为了生计下广东打工去了，家里只有他一人。我找到他的时候，他除了承认自己去上网以外，还供出了几个同学也有份参与。我马不停蹄地找这些学生聊，做他们的思想工作，结果他们也都紧急刹住车，后来都考上了重点高中。
五、对于特别的学生多一点宽容、多一点关爱
班上的学生性格各异，有比较坚强、开朗的，有比较内向、脆弱的。其中就有一位女生，前段时间经常迟到，我刚开口问她迟到的原因，她什么也没回答就哗啦啦地流眼泪了。经过了解，我知道她迟到是事出有因的，因此也原谅了她。事情是这样的：她的父亲是搞建筑的，前不久在建筑工地坠楼身亡了，她的母亲也随之精神混乱，常常闹着要自杀，家里唯一称得上她家长的是年龄比她不大多少的哥哥。因为我的原谅，我的开导，她的精神状态有一段时间好了很多。可是有一个晚上，一个科任老师下了晚自修后来敲我家的门，说那个女生用玻璃割手想自杀，现在已回宿舍了。我当时正在看电视，听了那个科任老师的话，我马上关掉电视，跑去女生宿舍。当时那个女生正在床上哭，她的两个好友在旁边安抚着她，我问她的两个好友为什么会发生这样的事，她们都说不知道，她不愿意告诉她们原因。因为玻璃不是很锋利，所以她已经擦了药的伤口没有继续流血。看到那几道显眼的伤痕，我确实莫名的有了恐惧感。我把那位女生叫出了宿舍门口，到一个只有我们两人的地方，跟她聊了很久之后，她终于开口了：“老师，我想我爸爸，我想读书。”听了她的话，我内心充满了对她的同情！之后，她的话也多起来了，她告诉我她母亲还处在混乱状态中，哥哥又说要出去打工，她担心她母亲，也担心哥哥出去打工了自己没有家庭依靠，没有书读。在她父亲出事前，我去她家家访一直是和她父亲联系的，出事后，她不愿把她母亲的电话号码给我，我也要不到她哥哥的电话号码，直到第二天，我才千方百计地弄到了她哥哥的电话号码。和她哥哥联系后，才知道她哥哥愿意承担起责任，供她读高中。我建议他等他妹妹考完中考后再出去打工，他也同意了。我马上把这些情况告诉了这个女生，她听了很高兴，立即投入了紧张的中考复习当中。看到这个女生的转变，我才真正的松了口气。 六、及时做好家访工作
作为班主任要进行家访，这是常有的事，关键是家访也要讲究及时。有些家离学校远的学生，就得借助于开学初注册单上的学生家长的电话号码了。前不久我就根据注册单打了一个到广州的长途电话。事情是这样的：本学期开学时，我班上新来了一位外乡镇的男生，他之前跟做生意的父亲在广州读了两年半的初中，因为户口在广西等原因，才转到我班。有一天，他被其他班的几个男生打伤了，他父亲知道后，非常激动，说要打电话回家乡叫他弟弟带一帮族人来学校闹事，找那几个男生算账。我听说这件事后，马上去跟那个男生证实了确有此事，但他也不希望他爸爸这么做。当时情况非常紧急，因为第二天学校领导就会处理这次打架事件了。我毫不迟疑地拨打了学生注册单那位学生家长的电话，经过耐心的劝说，原来语气很冲的那位家长终于语气平缓下来了，最后他不得不说：“老师，还是你说得有道理，我听你的。”第二天，学校领导处理那个打架事件时，要求双方家长到场，我班的那位男生只有他的叔叔来，他的一大帮族人没有来参与，这也说明我的家访工作做得很及时，否则后果真是不堪设想。那位男生送走了他心服口服的叔叔后，又能全身心地投入中考的复习中了。
七、扮演积极的角色帮助学生成长
班主任要扮演的角色很多，对学生而言，班主任亦师亦友，班主任即要有威信又要有亲和力，简而言之，班主任的身份特殊，跟科任老师绝不一样。常言道：金无足赤，人无完人。班主任也如此，也有自己的长处和短处，也有自己的优点和缺点，但无论如何，都要扮演积极的角色。有人说“什么样的班主任就会带出什么样的学生”，这话有一定道理。比如自信的班主任就有可能带出自信的学生，因为我们的学生还是未成年人，模仿能力很强。任何一个学生身上都有自己的闪光点，也有自己的缺点。例如，我发现山里的孩子大部分很纯朴、学习较认真，但比较内向和自卑、爱流泪、不善言谈。而许多城里的学生仗着家里有点钱，不爱学习，特别自负，但又很讲义气。这时，班主任就得扮演积极的角色，不允许他们分派，抓住他们的闪光点，帮助他们融入班集体这个大家庭里，让他们以自己是这个班集体的一员而感到自豪。学生在三年的成长过程中，内向的渐渐变开朗了，脆弱的变坚强了，不爱学习的成绩有所进步了，由“要我学”变为“我要学”。在初中毕业时无论是做人方面，还是学习方面，每个学生都能有所收获，做个真正的初中毕业生。
八、注重身教
对于个性张扬的中学生来说，班主任在班会课上，对学生进行言传是免不了的，但我觉得在开展班主任工作的过程中身教更为重要。作为一个班主任，如果光说不做，或言行不一致的话是很难服众的。记得前不久，我在《健康生活》这本杂志上看到过题为《当“科学”碰上“艺术”》的文章，里面讲到了“航天之父”钱学森及其夫人蒋英教育儿女的方法主要就是靠身教。那篇文章在结尾处这么写道：钱学森对儿女们的影响是无声的，但却有改变一切的力量，虽然钱学森没有传下什么家训，但儿女们却个个十分出色。也由此可知，身教确实很重要。假如我们把一个班级比作一个大家庭的话，那学生就像这个大家庭里的兄弟姐妹，而班主任就像是家长，班主任的一举一动都有可能影响到班上的学生。试想一下，一个班主任如果上课经常迟到，上课时经常接手机，又无故早退让学生在教室自习，那怎么去执行“要求学生上课不迟到、不早退”这条班规呢？当班主任因为学生上课迟到、早退而扣他们的操行分时，他们又怎么会心服口服呢？作为一个班主任能让学生对自己又敬又爱，能让自己的人格魅力和学识魅力同现，那是最好不过的了。
总之，多年的班主任生涯，让我深深体会到：班主任的工作是艰辛而平凡的，却又是非常重要的！班主任的工作有苦有乐，看到自己的学生成人成才了，我会感到非常欣慰。更让我感到欣慰的是：我的学生当中有已参加工作的，有学习成绩不太好而去读普通高中的，也有违反过纪律受处分的，却从来没有一个跟我敌对的。而我所管理的班级也从来没有发生过任何的安全事故。我也深知，班主任也要与时俱进，要不断地根据新形势、新情况学习新的班级管理方法，以便更好地开展班主任工作。
（责任编辑 袁 妮）
一、关注每一位学生
新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”。的确，几十号人的一个班集体里，学生成绩参差不齐，性格各异，在开展班务工作时，如果班主任只关注成绩较好的学生，那么他所管理的班级就难以成为团结向上、有凝聚力的班集体。因此，每接手一个新班，我首先要做的是在短时间内熟记全班学生的名字，做到随时随地见到自己班上的一个学生就能喊出他的名字。同时，在短期内了解每位学生的大体情况：家长是谁，家住哪里等。总之，要让学生感受到班主任是关心、关注自己的。参加工作以来，我也有过不当班主任的时候，自己当科任老师时，教好几个班，一个学期下来，对所教学生的名字都认不完，只有备课本上登记下来的那一些名字和分数，除了成绩较好和较差的那几个学生外，有一部分学生其人其名都无法对号入座。我感觉自己就像客人一样，上完自己的那几节课就直接回办公室，无法融入学生当中去。另外，在每个学期期末，我都会买些笔记本奖励学生，分别设有：学习成绩优秀奖、学习成绩进步奖、针对操行量化细则积分的“文明学生”称号。这对良好的班风、浓厚的学风的形成确实有帮助！尤其是其中的“学习成绩进步奖”，对学习成绩好的学生和学习成绩较差的学生都有促进作用，因为他们拿到“学习成绩进步奖”的机会是均等的。只要学习肯努力，在自己原来的基础上有进步，就可拿到这个奖，虽然奖品只是一本小小的笔记本，但是学生是在乎的。这对挖掘学生身上的学习潜能确实有帮助。记得有一位男生因分班来到我所管理的班级，在开始的小测验当中，他的各科成绩都跟别人拉开很大的一段距离，他很自卑，曾有过辍学的想法。在我的鼓励下，他留下来了，并在他来新班的第一个学期期末，拿到了“学习成绩进步奖”。从此，他找回了自信，后来在初中毕业后还去读了高中。
二、组建一个得力的班委会，选好宿舍长
全国优秀班主任魏书生老师在《班主任工作漫谈》一书中写过这样一句话：班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部。对此，我深有同感。确实，在较了解学生的基础上，选好班委会成员是很重要的。所谓“选好”，我也是像安排学生座位那样采取民主集中相结合的办法，先由学生选举、自我推荐，再由我根据学生的组织能力、心胸、头脑、胆量等多方面素质定好各自的责任。除了选团干、班长、副班长、学习委员、劳动委员、文艺委员、生活委员外，我还多选了一名纪律委员，负责管理班上纪律。另外，这些班干除了做好自己的本职工作，每周还有一名班干轮流做值周班干，负责向班主任汇报当周班上的一些情况，反映同学当周的一些情况，任何一个同学有什么意见都可以向值周班干反映，都可以参与到班级管理中来。值周班干在当周周末以书面形式向班主任反馈意见。至于宿舍长，虽然算不上大的班干部，但也得找准人来当。记得我所管理的一个班里有一个长得高高帅帅的男生，他家经济条件较好，不爱学习，成绩不好，但在男生中有一定的号召力。在七年级上学期，那个班男生宿舍的两休纪律比较差，后来改选这个男生当宿舍长后，每当有学生在休息铃响后讲话，他一声令下，全宿舍就鸦雀无声，之后男生宿舍的两休纪律就真的好转了！有了这样的得力助手，既培养了学生的管理能力，又根据学生的特点发挥了其特长。再者，除了七年级上学期班主任要辛苦带一下班干以外，接下来的几个学期都可以做一个甩手班主任，尤其是自己请假、出差的时候，可以比较放心地把班上的事务交由班干来处理。
三、狠抓安全工作
现在的家庭一般只有一两个孩子，在我们乡下中学，我了解到也有不少学生是独生子女，所以，在家长的眼里，他们的孩子个个都是宝贝。一旦发生安全事故，后果将不堪设想。我们当地一个中学曾经就有一个男生下河游泳时溺水身亡了，结果那个学生的家长就发动家族势力围攻学校。作为班主任，谁都不想看到这样的事情发生。正巧，我所在的学校不远处就有一条河流流过，因为淘金船的原因，河床到处是坑坑洼洼的，至今已有不少人被这条河夺去生命了，这其中就有过中学生和小学生。可想而知，安全责任是多么重大啊！因此，每当开学的第一天，除了强调交通安全、食品安全等安全问题外，我总是要特别强调“严禁下河游泳、严禁到河边洗衣服”这条班规，而且把这条班规放在第一位，一旦违反了这条班规，操行扣分也是最重的。
四、狠刹上网风
当今社会，很多人上网成风。对于成年人来说，每天上上网，看看新闻、聊聊天、玩玩游戏不足为怪，可是对于中学生而言，如果也这样做，甚至在晚上三五成群地爬围墙出去上网，成了“网迷”，那就不正常了。不把这样的上网风狠狠地刹住，整个班的班风、学风必定受到影响。我有一个品学兼优的学生，在九年级上学期，被我查出参与了到校外网吧上网的事情，这个学生从小失去了父亲，家人只有母亲以及姐姐，母亲和姐姐为了生计下广东打工去了，家里只有他一人。我找到他的时候，他除了承认自己去上网以外，还供出了几个同学也有份参与。我马不停蹄地找这些学生聊，做他们的思想工作，结果他们也都紧急刹住车，后来都考上了重点高中。
五、对于特别的学生多一点宽容、多一点关爱
班上的学生性格各异，有比较坚强、开朗的，有比较内向、脆弱的。其中就有一位女生，前段时间经常迟到，我刚开口问她迟到的原因，她什么也没回答就哗啦啦地流眼泪了。经过了解，我知道她迟到是事出有因的，因此也原谅了她。事情是这样的：她的父亲是搞建筑的，前不久在建筑工地坠楼身亡了，她的母亲也随之精神混乱，常常闹着要自杀，家里唯一称得上她家长的是年龄比她不大多少的哥哥。因为我的原谅，我的开导，她的精神状态有一段时间好了很多。可是有一个晚上，一个科任老师下了晚自修后来敲我家的门，说那个女生用玻璃割手想自杀，现在已回宿舍了。我当时正在看电视，听了那个科任老师的话，我马上关掉电视，跑去女生宿舍。当时那个女生正在床上哭，她的两个好友在旁边安抚着她，我问她的两个好友为什么会发生这样的事，她们都说不知道，她不愿意告诉她们原因。因为玻璃不是很锋利，所以她已经擦了药的伤口没有继续流血。看到那几道显眼的伤痕，我确实莫名的有了恐惧感。我把那位女生叫出了宿舍门口，到一个只有我们两人的地方，跟她聊了很久之后，她终于开口了：“老师，我想我爸爸，我想读书。”听了她的话，我内心充满了对她的同情！之后，她的话也多起来了，她告诉我她母亲还处在混乱状态中，哥哥又说要出去打工，她担心她母亲，也担心哥哥出去打工了自己没有家庭依靠，没有书读。在她父亲出事前，我去她家家访一直是和她父亲联系的，出事后，她不愿把她母亲的电话号码给我，我也要不到她哥哥的电话号码，直到第二天，我才千方百计地弄到了她哥哥的电话号码。和她哥哥联系后，才知道她哥哥愿意承担起责任，供她读高中。我建议他等他妹妹考完中考后再出去打工，他也同意了。我马上把这些情况告诉了这个女生，她听了很高兴，立即投入了紧张的中考复习当中。看到这个女生的转变，我才真正的松了口气。 六、及时做好家访工作
作为班主任要进行家访，这是常有的事，关键是家访也要讲究及时。有些家离学校远的学生，就得借助于开学初注册单上的学生家长的电话号码了。前不久我就根据注册单打了一个到广州的长途电话。事情是这样的：本学期开学时，我班上新来了一位外乡镇的男生，他之前跟做生意的父亲在广州读了两年半的初中，因为户口在广西等原因，才转到我班。有一天，他被其他班的几个男生打伤了，他父亲知道后，非常激动，说要打电话回家乡叫他弟弟带一帮族人来学校闹事，找那几个男生算账。我听说这件事后，马上去跟那个男生证实了确有此事，但他也不希望他爸爸这么做。当时情况非常紧急，因为第二天学校领导就会处理这次打架事件了。我毫不迟疑地拨打了学生注册单那位学生家长的电话，经过耐心的劝说，原来语气很冲的那位家长终于语气平缓下来了，最后他不得不说：“老师，还是你说得有道理，我听你的。”第二天，学校领导处理那个打架事件时，要求双方家长到场，我班的那位男生只有他的叔叔来，他的一大帮族人没有来参与，这也说明我的家访工作做得很及时，否则后果真是不堪设想。那位男生送走了他心服口服的叔叔后，又能全身心地投入中考的复习中了。
七、扮演积极的角色帮助学生成长
班主任要扮演的角色很多，对学生而言，班主任亦师亦友，班主任即要有威信又要有亲和力，简而言之，班主任的身份特殊，跟科任老师绝不一样。常言道：金无足赤，人无完人。班主任也如此，也有自己的长处和短处，也有自己的优点和缺点，但无论如何，都要扮演积极的角色。有人说“什么样的班主任就会带出什么样的学生”，这话有一定道理。比如自信的班主任就有可能带出自信的学生，因为我们的学生还是未成年人，模仿能力很强。任何一个学生身上都有自己的闪光点，也有自己的缺点。例如，我发现山里的孩子大部分很纯朴、学习较认真，但比较内向和自卑、爱流泪、不善言谈。而许多城里的学生仗着家里有点钱，不爱学习，特别自负，但又很讲义气。这时，班主任就得扮演积极的角色，不允许他们分派，抓住他们的闪光点，帮助他们融入班集体这个大家庭里，让他们以自己是这个班集体的一员而感到自豪。学生在三年的成长过程中，内向的渐渐变开朗了，脆弱的变坚强了，不爱学习的成绩有所进步了，由“要我学”变为“我要学”。在初中毕业时无论是做人方面，还是学习方面，每个学生都能有所收获，做个真正的初中毕业生。
八、注重身教
对于个性张扬的中学生来说，班主任在班会课上，对学生进行言传是免不了的，但我觉得在开展班主任工作的过程中身教更为重要。作为一个班主任，如果光说不做，或言行不一致的话是很难服众的。记得前不久，我在《健康生活》这本杂志上看到过题为《当“科学”碰上“艺术”》的文章，里面讲到了“航天之父”钱学森及其夫人蒋英教育儿女的方法主要就是靠身教。那篇文章在结尾处这么写道：钱学森对儿女们的影响是无声的，但却有改变一切的力量，虽然钱学森没有传下什么家训，但儿女们却个个十分出色。也由此可知，身教确实很重要。假如我们把一个班级比作一个大家庭的话，那学生就像这个大家庭里的兄弟姐妹，而班主任就像是家长，班主任的一举一动都有可能影响到班上的学生。试想一下，一个班主任如果上课经常迟到，上课时经常接手机，又无故早退让学生在教室自习，那怎么去执行“要求学生上课不迟到、不早退”这条班规呢？当班主任因为学生上课迟到、早退而扣他们的操行分时，他们又怎么会心服口服呢？作为一个班主任能让学生对自己又敬又爱，能让自己的人格魅力和学识魅力同现，那是最好不过的了。
总之，多年的班主任生涯，让我深深体会到：班主任的工作是艰辛而平凡的，却又是非常重要的！班主任的工作有苦有乐，看到自己的学生成人成才了，我会感到非常欣慰。更让我感到欣慰的是：我的学生当中有已参加工作的，有学习成绩不太好而去读普通高中的，也有违反过纪律受处分的，却从来没有一个跟我敌对的。而我所管理的班级也从来没有发生过任何的安全事故。我也深知，班主任也要与时俱进，要不断地根据新形势、新情况学习新的班级管理方法，以便更好地开展班主任工作。
（责任编辑 袁 妮）