【摘 要】
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高校英语口语教学必须遵循学习者的心理规律与特征,符合认知的一般规律.高校口语教师角色定位应在英语口语能力的培养者、口语信息交流组织者与参与者、英语口语交际过程的指
【机 构】
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丽江师范高等专科学校,云南丽江,674100
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高校英语口语教学必须遵循学习者的心理规律与特征,符合认知的一般规律.高校口语教师角色定位应在英语口语能力的培养者、口语信息交流组织者与参与者、英语口语交际过程的指导者与监控者这三个角色的基础上统一起来.这样能够较好地把握学习者的心理规律与特征,使得口语教学更具科学性与探索性,使得学生实现高效的口语学习.
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