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目的：探讨小学生社会能力的现状及其影响因素。方法：运用Achenbach儿童行为量表以及自编的调查问卷对随机整群抽取的517名小学生进行调查（由家长填写问卷）。结果：小学生社会能力总分为15.00±3.83分，女生的社会能力得分高于男生（P<0.01)，性别间的差异主要体现在社交能力和学习成绩方面，社会能力低下的小学生占所调查学生的10.1%，小学生的社会能力与从小发育情况，参加课外特色班，体型，父母文化程度，是否偏食，母亲管教孩子态度，与父母分房而睡，以及年龄等因素有关；社会能力的三个方