【摘 要】
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本次教改以市场调查与预测实践性课程为例,结合应用型本科学生特点,从课程总体设计、教学方法、课程评价机制等方面进行课程改革,并在教改基础上收集学生学习效果评价,通过分析得出:在教学方法满意度中以赛促赛、校企合作>统计软件教学>项目承接教学>案例教学.因此在之后的课堂教学中,在继续定向开展校企合作承接项目、组织参与市场调查相关大赛等基础上,将理论相关案例与统计软件操作学习、项目承接结合,教师需进行课上、课下更全面的指导,保证大多数学生能够更加积极地参与到市场调查中.
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本次教改以市场调查与预测实践性课程为例,结合应用型本科学生特点,从课程总体设计、教学方法、课程评价机制等方面进行课程改革,并在教改基础上收集学生学习效果评价,通过分析得出:在教学方法满意度中以赛促赛、校企合作>统计软件教学>项目承接教学>案例教学.因此在之后的课堂教学中,在继续定向开展校企合作承接项目、组织参与市场调查相关大赛等基础上,将理论相关案例与统计软件操作学习、项目承接结合,教师需进行课上、课下更全面的指导,保证大多数学生能够更加积极地参与到市场调查中.
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