【摘 要】
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中学教育科研是一项开创性、探索性的工作,而学校教研组是教育科研的重要场所.随着新课程改革的推进,学校原有的教研制度在教研理念、活动方式等方面越来越呈现出不适应性.因
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中学教育科研是一项开创性、探索性的工作,而学校教研组是教育科研的重要场所.随着新课程改革的推进,学校原有的教研制度在教研理念、活动方式等方面越来越呈现出不适应性.因此,重树教研新理念,发展、丰富和完善学校教研制度显得尤为必要.新课程改革要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来,成为新课程的研究者、实施者和创造者.笔者担任多年的学校教研组长,对构建学校学习型的教研组积累了一些经验,作了一些有益的探索和尝试,以保障把新课程改革的理念持续不断地变为教师的自觉教学行为,从而形成浓厚的教育科研氛围.这是一所学校教师整
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