【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,“有效”日渐成为广大教师的追求,成为评价语文课堂教学效果的关键词。对于“有效教学”的定义,笔者认为,凡
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随着课程改革的不断深入,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,“有效”日渐成为广大教师的追求,成为评价语文课堂教学效果的关键词。对于“有效教学”的定义,笔者认为,凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动,都可称之为“有效教学”。那么,在当前的小学语文中,如何实现课堂教学的有效性呢?
With the continuous deepening of the curriculum reform, the development of education has entered a crucial period of quality education, and “effective” has increasingly become the pursuit of the majority of teachers and become the key words to evaluate the effectiveness of Chinese classroom teaching. For the definition of “effective teaching”, the author believes that all teaching activities that can effectively promote the development of students and effectively achieve the expected teaching results can be called “effective teaching”. So, in the current primary school language, how to achieve the effectiveness of classroom teaching?
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